彩虹数字图书馆 本次搜索耗时 0.074 秒,为您找到 313 个相关结果.
  • 学校管理操作规范:总务后勤行政工作制度

    前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
  • 资金融通论

    编者的话 本书比较系统地阐述了资金融通和我国金融管理的基本理论、基本制度和具体做法。本书突破了资金融通只讲银行存贷款的范围,除了全面介绍银行各项负债、资产和中间业务以外,还延伸到企业的资金融通。本书在阐述资金融通和金融管理基本理论的基础上,着重强调提高学生综合分析和解决实际问题的能力。 本书可作为工商管理硕士研究生(MBA)的教材,也可作为企业和实际部门从事...
  • 学校管理操作规范:总务管理概述

    学校管理操作规范 学校总务工作管理的作用和地位 学校总务管理的作用 社会各类机构对后勤的称谓有所不同,一般来说,学校称后勤部门为总务部门。中学暂行工作条例(草案)第四十三条规定:“全日制中学一般设教导、总务两处和办公室⋯⋯协助校长工作。”同时并规定在校长领导下的校务会议,总务主任是当然参加成员。条例明确了总务处是学校的一个职能部门,它在学校中的作用主要是...
  • 中外科学家发明家丛书:弗莱明

    一、山丘上的童年 弗莱明的家人称他“亚历山大”或“亚历”。他生长在一个与他成长后的工作地点——伦敦大不相同的环境里;后者既拥挤、脏乱,又乌烟瘴气, 然而他却在那儿度过了 50 年的工作生涯,还发现了拯救世人的盘尼西林。 他的出生地,位于苏格兰西南部一个遍布山丘、峡谷、长年受狂风吹袭的地方——亚尔郡高地。他在那儿度过了生命中最初的 14 年黄金岁月。 1881...
  • 学校管理操作规范:教务管理制度方法

    教务工作管理人员职责制度度规范某小学教导主任职责 教导主任在校长直接领导下,具体负责学校的教务工作,副教导主任协助教导主任工作,并搞好自己所分管的工作。 主持教导处的日常行政工作。组织招生、学生入学编班、成绩考核工作。负责排课、调课、安排教师代课。制订作息时间,管理学生学籍。积累教学资料,负责学生课本的订购,搞好各种课外活动。检查教育、教学工作。 ...
  • 学校管理操作规范:教学·教研·学籍·督导及评估

    前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下的各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中...
  • 学校管理操作规范:教师管理制度(上)

    教师行政管理制度规范 国家教委关于中小学教师职务聘任工作中有关问题的通知 教人[1990]046 号 1990 年 12 月 10 日 中小学教师专业合格证书是我委根据《中共中央关于教育体制改革的决定》的精神,对不具备国家规定学历的中小学教师建立的一种考核制度,井作为评聘教师职务的参评条件,已在首次教师职务评聘工作中予以认可。但最近有个别地区在评聘中小学教师...
  • 学校管理操作规范:教师管理制度(下)

    前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
  • 中小学教学小百科(27)语文科·观念篇

    语文科·观念篇 系统论在作文教学中的运用山东省栖霞市十里庄完小衣永龙 怎样搞好小学作文教学?应当从小学语文教育整体目标去考虑、研究它们之间的联系、作用,求出解决作文的方法,从而推动作文教学工作。 一、用系统论整体性原则去考虑作文教学 整体性原则启示我们:在一个系统中,不仅应该发挥各部分的功能,更要注意发挥各部分相互联系而形成的新的功能。按照这个原则,我们研究...
  • 学校管理操作规范:教师管理操作

    教师管理操作 学校教师管理概述教师的结构与分类 教师结构是指各级各类教师在数量方面的构成及其比例关系。教师所从事的是教育工作。教育是分级分类的。教育的级、类构成又是由教育的历史发展逐步形成的。因此教师结构是由教育的历史发展所形成的教育结构决定的。 我国目前教师的构成如下: 1.从层次上看 分为高等院校教师(又分为博士研究生导师、硕士研究生导师、本专科生教师)...