-
新编小学语文教案(第二册)
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据，以单元为整体，紧紧围绕基础训练项目，依照教材的编排顺序，分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言，培养学生的听说读写的能力和良好的学习习惯， 以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标，把以教师为主导、学生为主体，训练为主线作为指导思想，把不同类的教学内容和不同类的教学风格，熔为一体... -
地理教育学教程
序 顾明远 地理教育学是在地理教学法基础上建立和发展起来的一门新兴科学。它从地理教育的目标出发，以地理学科的教育价值、课程与教材、知识的教与学过程等为研究的核心问题，旨在揭示地理教育教学的规律，进而建立起符合地理教育规律、能指导地理教育实践的理论体系。地理教育学的兴起和发展，是我国地理教育界的一件大事，必将对地理教育事业的发展起到重要的推动作用。 我国自清末... -
新编小学语文教案(第五册)
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据，以单元为整体，紧紧围绕基础训练项目，依照教材的编排顺序，分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言，培养学生听说读写的能力和良好的学习习惯，以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标，把以教师为主导，学生为主体，训练为主线作为指导思想，把不同类的教学内容和不同类的教学风格，融为一体，显... -
新编小学语文教案(第六册)
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据，以单元为整体， 紧紧围绕基础训练项目，依照教材的编排顺序，分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言，培养学生的听说读写的能力和良好的学习习惯，以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标，把以教师为主导、学生为主体，训练为主线作为指导思想，把不同类的教学内容和不同类的教学风格，熔为一体... -
新编小学语文教案(第四册)
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据，以单元为整体，紧紧围绕基础训练项目，依照教材的编排顺序，分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言，培养学生的听说读写的能力和良好的学习习惯， 以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标；把以教师为主导，学生为主体，训练为主线作为指导思想，把不同类的教学内容和不同类的教学风格融为一体；... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学教案通用设计模式精编之一
传统讲授法教案设计 讲授法是“多灾多难”的。从它问世以来（国外 17 世纪、我国 19 世纪后期），直到今天，对它的批评、谴责，关于它的争论，从来没有终止过， 这不是没有原因的。历史上的讲授法确曾存在过严重的缺陷和过失（如“注入式”、“填鸭式”、“满堂灌”），致使它在后来的岁月中，不断地改进自己。另一方面，讲授法从过去到现在，始终保持着应用广泛、盛行不衰的势... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学教案通用设计模式精编之二
中学教案通用设计模式精编之二 系统法教案设计 教学过程是一个系统化的过程，其中的各组成部分既发挥各自的作用， 且又相互联系、相互制约，为共同的目标作出努力。 系统法从概念上讲，是一个由相互关联的部分组成的整体，所有的组成部分都为实现同一个目标而发挥作用。整个系统通过一种反馈机能来监测制订的目标是否达到。如果目标还未达到，系统则对自身进行不断的调整，将信息传给... -
经济地理学导论
修订说明 本书是高等师范院校地理系专业基础课教材之一。 1982 年 5 月华东师范大学出版社出版的本书第一版，是按照 1980 年 5 月教育部在杭州召开的全国地理教材编审委员会扩大会议所通过的教学大纲，由教育部委托华东师大（主编单位）、北京师大、东北师大、西北师院、华南师大五校分工协作编写而成。试用两年后，为了不断提高教材质量，听取意见以作修改，教育部委... -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学英语通用教案设计模式精编
中学英语通用教案设计模式精编 初中英语六步循序教学操作程式 近几年来，为根治英语教学中常出现的讲解繁杂、活动忙乱的弊端，岳阳教研室郝乐心等老师以教育学、心理学的理论及“三论”思想为指导，结合实际，总结出“六步循序教学法”，并逐步推行： 第一步 诊断导向 集中学生的注意力莫过于促其行动。新课的最佳起点应是学生的知识水平与教材的知识体系的对应点。通过查、问、测等... -
中国古代史（上）
前 言 在高等学校历史系以及文科教学中，《中国古代史》是相当重要的一门课程。在长期的教学实践里，我系对于这门课程的改革进行过许多探索，撰著一部既有相当学术水平，又适合教学需要的《中国古代史》教材，是我们长期努力的一个目标。 在本书的撰著过程中，我们注意到了这样几个方面的问题。首先是要吸取学术界关于中国古代史研究的新成果，各章节撰写者的研究成果也酌情在教材里有...