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毛泽东与美国
前 言 毛泽东是一个伟大的马克思主义者，又是一位卓越的外交战略家。他以广阔的视野和宏大的气魄处理中国共产党和中华人民共和国与各个国家的关系。自他担任党和国家的最高职务起直到他去世，他始终亲自制定外交战略， 亲手掌握党和国家的外交路线和政策，亲身参加大量外交实践活动。他为维护中国共产党的地位，维护国家独立、主权和领土完整，维护国家和民族的尊严，发展中国共产党和... -
中学地理教学法
内容简介 本书为高师专科地理专业教材。主要内容包括：中学地理教育的发展、目的、任务与形式，教学过程的本质特征和优化途径，实践活动以及教师的自我完善等内容。本书将现代教育科学理论密切联系中学地理教学实际，更突出探讨了在教学过程中学生学习、发展的心理过程，并提出了设计地理教学方法的具体步骤与要求。 说 明 目前，各类学校和各种形式办学所用教材供不应求，特别是中学... -
中学地理综合程序教学法
前 言 《中学地理综合程序教学法》即将在江苏教育出版社出版了，令人高兴。综合程序教学法从理论的创立发展到实践的推广应用，以致略有成就， 并且获得教育界人士的认可，乐于采用，并不是一帆风顺的，其间道路险阻， 历程艰难，十多年的茹苦含辛，勇往开拓，克服了许多困难，解决了一个又一个理论和实践问题，方始发现并首创综合程序教学法的五项教学原理、特有的课堂教学结构与... -
中国特级教师教学思想录（中学历史卷）
序 教书育人是提高国民素质的一项伟大工程，需要一代又一代优秀人才为之付出艰苦的创造性的劳动。 以教书育人为职业的教师，必须懂得教育规律，知道怎样通过教育实践来达到教育目的。青少年正处在长身体、长知识、修养品德的最重要的年龄阶段，只有正确的教育，才能促进青少年身心的健康发展。 在所有行业中，教育最需要科学，因为教育工作的对象不是物质产品， 而是人。“第二次加工... -
重要物理概念规律的形成与发展
前 言 物理概念与规律的教学是物理教学的核心．我国的基础物理教育历来都十分重视概念与规律的教学，可以说这是我国物理教育的好传统．不少第一线的优秀物理教师从教学实践的总结中形成了一套行之有效的概念、规律教学的好方法，积累了不少生动、活泼的经验．同时物理教育研究工作者也从物理教学论的角度，对概念、规律教学展开了深入的研究， 提出了一些带有普遍性的教学规律，特别是... -
根之情：中华优秀传统文化在实践中的应用
根之情：中华优秀传统文化在实践中的应用 -
毛泽东十四部书览要
前 言 研究毛泽东思想可以采用多种方法，如宏观研究，微观研究，考证或考据，诠释或发挥，对比研究，等等。宏观研究是从宏观上研究毛泽东思想体系，它的历史背景和历史起源，它的历史作用和历史地位，这一体系内部各理论的相互关系和与现实的联系诸问题。微观研究是从微观上研究毛泽东的某一概念、观点、理论、思想的形成条件、演化过程，或对实践的指导作用和对其他观点的影响等问题。... -
中学地理教育实习指导
第一章 教育实习的重要性 教育实习，是师范教育和教学工作的重要组成部分，是贯彻理论与实践相结合原则的体现，也是全面检验和进一步提高师范院校教育质量、培养合格的人民教师的必要措施。它和政治思想教育、劳动教育、以及专业知识课、专业教育理论课、公共必修课等，共同组成高等师范教育的整体。 第一节 教育实习是师范教育的重要组成部分 在现代社会里，随着教育职能的加强，教... -
毛泽东和他的秘书田家英
毛泽东和他的秘书田家英 致田家英信 25 封 毛泽东 1951 年 3 月 8 日的信① 伯达、家英同志： 《矛盾论》作了一次修改，请即重排清样两份，一份交伯达看，一份送我再看。论形式逻辑②的后面几段，词意不畅，还须修改。其他有些部分也还须作小的修改。 此件在重看之后，觉得以不加入此次选集③为宜，因为太像哲学教科书， 放入选集将妨碍《实践论》这篇论文的效... -
中学生物学教学法
中学生物学教学法 绪论 中学生物学教学法是一门研究中学生物学教学的教育科学，也是一门实践性很强的应用科学。它以教育学和心理学为理论基础，总结中学生物学教学实践经验，并吸收现代科学教学法的有益成果，研究中学生物学教学的目的任务、教学过程、教学原则、教学内容、教学方法、能力培养、考试与评价、教师备课、课外活动等问题的科学规律，以及学生学习生物学知识的规律。把生物...