第三单元 和谐相处的礼仪

尊重教师的礼仪

尊师是中华民族的传统美德,也是礼仪规范的一项传统内容。从礼仪规范的角度说,尊重教师主要体现在以下几个方面:

尊重教师的劳动

教师的劳动是一种复杂的脑力劳动,其劳动对象是人,劳动工具是人,劳动“产品”也是人。抛开其劳动的目的、劳动的对象、劳动的手段不说,光其劳动过程就异常艰巨。从教师劳动过程的强度看,没有时间与场所的限制。在教师的作息时间表上,没有“八小时以外”或“上班”、“下班”的概念,八小时以内是教育培养学生,八小时以外还得从事教育培养学生的工作。

在黎明的操场上,在深夜的灯光下,教师总是直接或间接地从事着培养学生的工作。即使是最单纯的过程:备课——上课——批改作业,也需付出艰辛劳动。培养一个人的成长,需要一个漫长的劳动周期。俗话说:十年树木,百年树人。教师的劳动需要经历一个较长的周期。才能看到“劳动产品”的大致情况,把一个人培养成为社会所需要的人,高中毕业需十二年,大学毕业至少得十六年。这需要花费教师多少劳动啊!从劳动对象某一知识的掌握、品行的形成过程看,也往往要经历一个长期反复的艰巨过程,特别是对那些适应不良的学生,教师的反复劳动、超额劳动,更是难于找到一种计算劳动量的精确办法。

教师的工作是一种非常繁重复杂的工作,教育观点不正确当然不能达到教学目的,教学方法不当也很难取得好效果。在思想教育工作中,学生和老师顶嘴的情况常有发生。从教师方面看,其原因有时是教师的观点不对,有时是方法有误。但正确观点、方法的获得需要有一个学习、检验和校正的过程,即使是有经验,负责任的教师也难免在工作中出现失误。做学生的就该尊重教师的劳动,自觉汲取老师教育中的正确部分,而对老师的错误采取谅解的态度。老师有错误当然也可以指出,但也要分场合,讲方法。那种不合我意就无礼顶撞是不对的。看不到老师的辛勤劳动,把好心看作恶意,还谈得上什么关心他人呢?

尊重教师的人格

尊重教师的第二个方面是尊重教师的人格。学生对教师应有一种较为客观的认识,教师也是人,自然也就有缺点和毛病。学生在心中设计理想教师的形象并无不对,但不能以之作为评判教师现实形象的唯一尺度,更不能简单化地进行情感上的褒贬。当然,校园中也确实存在部分教学能力低、师德水准不尽人意的教师,但绝大部分教师在专业上都比学生懂得多、钻得深,都有可学习的地方。因此,一旦发现教师的不足,并不需要大惊小怪,也不用失望埋怨,更不应随便给取个不雅的绰号,而应以谅解的态度与人为善。千万不要在课堂内外,以不恭的言行损害教师的人格。当然,在机会、场合适当的情况下,可以向教师委婉指出。但尊重每位教师应是不变的前提,否则,容易造成对教师人格的伤害。

关心老师的健康

在学校里,除了同学以外,师生关系可以说是最密切了。对于师生关系有两个误区不要进入。一是把教和被教、管理和被管理的关系看成是对立的关系,对老师有戒意,和老师保持距离;二是只看到老师关心学生的一方面,而忽视老师也需要关心。其实老师也是需要关心的,特别在老师的健康方面,更需要多加关心。因为学校的老教师多,女教师多,他们体质较弱,而为了搞好教学,他们往往没有更多的精力注意自己,这就需要学生的细心关照。有些细心的同学在秋冬开窗流通空气时,注意提前把讲台一侧的窗户先关上,免得冷风使老师着凉,有的老师病刚好便来上课,同学们就特别为他准备坐椅并且倒一杯开水……这些看起来是小事,但带来的热情却能使老师感到暖融融的。

为老师创造良好的生活条件和工作环境,是学生关心老师的具体表现。学生对老师健康的关心,哪怕是最微末的表现,也能给老师极大的鼓励。不论生活上有多少困难,无论工作上有多大压力,只要教师能从学生那里得到关心,得到温暖,老师便能坚持下来,战胜一切艰难险阻。学生要懂得尊师重教的道理。在现代社会里,每个人的成长都离不开学校,离不开老师。正在学校学习的学生要关心他人,首先应该关心自己的老师。

体谅老师的困难

老师还有困难?中小学生常常这样想。年岁大些了,可能对老师的困难会多一些理解。心理的发展不同,对老师的困难认识和对待也不相同。对初参加工作的年轻教师也应这样。要体谅教师的困难,为他们做好工作尽可能地提供条件,这是学生应尽的义务。学生要学会生活,要想很好地生活,就要学会关心他人,在学校里学会关心老师。

老教师年纪大,一般体质较弱,精力不济,但他们学识渊博,经验丰富,责任心强,越到晚年越希望把教学工作做好。关心老教师就要体谅他们的困难,创造一切条件让老教师能发挥他们的特长。这样,老师可集中更多的精力用在课业指导上。学生通过这些工作可以学到如何关心老师。这样做的结果,教师可以比较充分地发挥自己的特长,学生在学业、品德上都能得到提高。

协助老师的工作

一位老师回顾他的教学生涯时说:“我第一次做班主任时,带的是一个初三班,接手不久就赶上过年,我正发愁不知道该怎么准备新年节目呢,班干部跑过来说:‘您刚来,情况还不熟,新年节目的事您就不用管了。’他们这个决定使我很困惑,既感谢新班同学对我这个主任的关心,又担心他们组织不好。但同学们态度很坚决,看得出正在认真地做准备,我只好在准备礼物、布置环境方面多花些心思。”那位老师十分动情地说:“那年新年晚会开得特别成功,大家玩得很尽兴,零点晚会结束,几个班干部围着我,带着几分自豪地说:‘怎么样?还可以吧?新年节目就得这样,得保密,演出时大家才感兴趣,像从前那样,又是排练,又是审查,到演出时就一点也不新鲜了。’”谈完了这桩往事,那位老师认真地说:“这是我做班主任学到的第一课,初三学生年纪不大,但他们已经知道关心人。他们的主动精神、创造意识对我的帮助太大了。”这位老师的回忆说明,在学校里学生有能力关心老师,老师的工作如果得到学生的协助就能做得更好。

老师的工作是教育学生。学生在汲取知识、提高能力、锻炼身体、培养良好思想品德中发挥主动精神就是对老师工作最有力的支持。学习方面的主动精神表现在积极钻研、提出问题、广泛涉猎上。有的老师赞扬某一班学生“好教”,好教在哪里呢?在于学生自觉认真地预习,有发现问题、解决问题的强烈愿望和实际行动,学习兴趣强,不管课内课外的知识都想了解,都想掌握,就像蜜蜂采蜜,就像海绵吸水,这样的学生自然“好教”。也许有同学会问,学生要这么“好教”,那老师的教学工作岂不是太简单了吗?调动学生的积极性是老师的事,干吗让学生“协助”呀?也许正因为有这么一种想法,所以处处都等着老师去调动,而自己有时还有意调而不动,结果老师、学生都累、学习质量受到很大影响。不错,调动学生积极性是教师应该做的,但学好却是学生应负的责任。教学是师生双方的事,学生为什么非得等老师“调”才能“动”呢?主动学能使老师觉得“好教”,也就是协助老师教好,同时也是自己学好的保证。何况关心他人、协助老师本来就是一个中小学生应具有的优秀品质呢!

发挥创造性也是对老师工作的协助。所有的老师都希望学生掌握效果最好的学习方法,而最适合学生的学习方法往往在学生自己的实践中产生。一位外语老师组织学生交流学习外语的经验,学生结合自己的实际总结了许多行之有效的办法。同学们对这次交流活动很满意,觉得有收获。老师在这次活动以后,连连说:“大开眼界,大开眼界,没想到学生有这么多好方法,对我的帮助太大了。”

反映情况,提出意见也是关心老师、协助老师工作的一个重要方面,有的同学不愿意提意见,觉得不同意见会使老师不高兴,也有的同学不善于提意见,原本是好心,但态度和用语不恰当,令人很难接受。其实,同学不满意的所在,往往正是老师工作的难点。只要注意方法,不同意见也会受到老师的欢迎。老师最苦恼的是知道学生不满意,又弄不清为什么不满意,找不到使学生满意的办法。这时候提出意见正是老师求之不得的,怎么会不高兴呢?有许多问题只有集中群众的智慧才能解决,如果大家都抱着负责任的态度提出自己的主张,教育工作就会由于得到学生的协助而取得更好的效果。

拜访师长的礼仪

学生登门拜望师长时,必须遵守必要的礼仪:

学生应事先用电话等方式进行联系,约好时间。这样既可以让师长在工作或生活上有所安排,也可以使拜访者自己不致扑空。学生与师长约好时间后,应准时前往,不可失约。

学生拜访师长时应注意衣着鞋帽的整洁,披头散发、衣冠不整是一种失礼的行为。

到达师长的门前,应先轻轻敲门或按门铃。待有人应声开门时,要与开门人打过招呼才能入内,不能贸然闯入。

进门后要热情称呼所有照面的人,包括师长及其家属。对师长家属的尊重,实际上也就是对师长本人的尊重。一般来说,如果所拜访的教师是男性,对其妻子可称“师母”或“师娘”;如果所拜访的老师是女性,对其丈夫可称“先生”。正确的称呼不仅是尊重的具体体现,也反映这个学生的文化素养。

在师长家拜见的过程中,应举止文雅,彬彬有礼。当师长或其家属递来茶时,来访的学生应该起立双手接过茶杯,并道声“谢谢”。

拜见的时间不可过长,以免影响师长工作和休息。在告辞时,应向师长及其家属招呼和道别。如师长送你出门,要请师长留步,并再次道谢和告别。

课堂上课的礼仪

课堂是教学的重要场合,遵守课堂纪律是对所有学生的起码要求,大学生也不应例外。当前特别要注意以下两个问题。

自觉遵守课堂纪律

学生在上课时应提前进入教室,恭候教师到来,不得迟到;如万一迟到,应向教师致礼并经允许后方可进入教室;上课时应聚精会神地聆听教师讲课,认真回答教师提问。这些基本的课堂纪律在中小学是执行得比较好的,但在有些高等学校却有所松驰。例如上课迟到地现象就非偶然,同时迟到者往往大摇大摆地走进课堂,也不与教师打招呼;至于在课上读课外书、抄作业,乃至与邻座窃窃私语者也大有人在。

正确对待“课桌文学”

有些学生在课桌上或吟诗作画,或抄录公式数据,或书写牢骚怪话,或发泄内心不满……由于它是发生在课桌上的一种“文化现象”,故人们称之为“课桌文化”或“课桌文学”。毋庸讳言,这些“课桌文学”大多语言粗俗,内容也不够健康。比如就有这样的心态“表白”:“世人纷纷说不齐,你骑马来我骑驴,回关望见推车汉,比上不足比下有余”。有的更是赤裸裸地宣扬追名逐利的思想:“吾不想浪漫与娇艳,我只盼博士加金钱”。不论从形式还是从内容上看,这些“课桌文学”都具有很大的负面影响。首先,在课桌上笔写刀划这种行为本身就反映这些“作者”公德意识的淡化和自律意识的淡薄。其次,课桌上传播的那些格调低下的信息内容是对学生们的一种精神污染,完全背离了社会主义精神文明建设的要求。为了建立良好的校风与学风,树立文明礼貌的学生形象,学生们应该根据学校的要求,努力清除“课桌文学”的各种负面影响。

同学相处的礼仪

学生时代,是人生最宝贵的时代;同学关系,是人生最宝贵的人际关系。同学间的交际具有平等性和非功利性的特点,在这一基础上建立起来的友谊,最纯洁、最稳定、最长久。经历过学生时代的人,大凡都有这样的感觉:平时最贴心的朋友,往往都是小学、中学或大学时代的同学。

如何在学生时代处理好同学之间的关系,为日后的人生酿造一杯回味无穷的甘醇美酒呢?其中,最为关键的一点是,要时时处处事事以礼相待。具体地说,要注意以下礼仪形式的养成及训练。

见面互致问候

每天早晨同学相见时,应互相致意问早、问好。同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后及时归还,并要致谢。

在教室保持安静

在教室里要随时保持安静、整洁,维护教室良好的学习环境。课间不要追跑打闹,以免教室桌椅歪斜,尘土飞扬,影响同学的学习休息及身心健康。

走路互相礼让

课间休息时,在楼道内行走要靠右慢行,不要快速奔跑猛拐,遇同学时放慢脚步慢行礼让。

对同学要有爱心

对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不仅不应嘲笑、冷落、歧视,而且应该热情帮助。既可帮助对方分析原因,总结经验教训,也可用安慰、同情、鼓励的话语去抚平对方心灵的皱折,有时,即使是一句话也不说,但陪对方散步、打打球也不失为友爱的方式。.

要尊重同学

对同学的相貌、体态、衣着不能评头品足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,同学讨厌的事不要去做,千万不要“哪壶不开提哪壶”。

努力提高自身的修养

古人说:“慧于心而秀于言。”与同学说话,能使心灵的聪慧得到交流,能使同学之间增加了解、增进情谊和相互增长知识。但要起到这样的作用,就要注意与同学说话的礼仪。也往往由此而能推断出这位同学的品性教养、思想面貌和文化水平。

对同学要真诚

与同学说话要态度诚恳、谦虚;要语调平和,不可装腔作势;还要关心听自己说话同学的兴趣和情绪。听同学说话时,态度要认真,不可做其他事,不可表示倦怠、打哈欠或焦急地看钟表;不要轻易打断别人的话,要插话或提问一定要先打招呼;若同学说得欠妥或说错了,应在不伤害同学自尊心的情况下,恳切、委婉地指出。

说话使用文明语言

与同学说话的内容要真诚实在,要实事求是地谈出自己对事物的看法。不说胡乱恭维别人的话,也不说使别人感到伤心、羞愧的事,更不说不文明的污言秽语。

有礼貌地请教问题

选择适当时间。不能一有问题就随随便便打扰或影响同学的学习。

使用礼貌语言,并在对方同意后,再把问题说出来。

懂得为同学解围。假如被请教者一时回答不上,应尽快为同学解除尴尬的情景。

不忘道谢。当同学把你请教的问题答案告诉了你后,应当向他道谢后才可离去。

学校学习的礼仪

在学习上,同学之间要互相帮助。学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学;学习较差的同学应虚心求教,独立思考,不能抄作业或偷看答案。

同学之间天天相处,难免会有一些磕磕撞撞的事或意见上的分歧。这时,要克制自己、尊重别人,要破除身上的“骄”、“娇”二气,心平气和地讲道理,不能使气任性,也不能用不文明的语言辱骂同学,更不能粗暴地动手打架。对同学如果有意见发表,应以委婉口气为宜,不要随便在大庭广众之下议论同学的不是。

向同学询问事情,实际上是麻烦别人对自己进行帮助和指导,因而,要注意如下几方面的礼貌。

应选择能答复自己问题的同学,作为被询问的对象。

要选择被询问同学有空闲或方便的时间去询问,不可打扰或影响同学的学习。

开始询问之前,一定要先说:“同学,对不起,我打扰您一下,向您请教一个问题。”在被询问的同学同意后,再询问。

若被询问的同学一时回答不上,自己应当尽快为其解除尴尬,说:“不要紧,这件事是比较难回答,耽搁了您的时间,谢谢。”

被询问的同学若把所询问的事情告诉了自己,应该在向他道谢之后,再离去。

男女同学在校园内共同学习,朝夕相见,为了大家相处得更好,双方也都应注意如下几点基本礼仪;

异性同学之间,应特别以礼相待,要相互平等,相互尊重,相互帮助。

男同学应彬彬有礼,女同学应文雅大方。异性同学之间的接触,事前应得到女同学的许可,接触的地点要公开,举止、言谈要大方,要高雅,要有礼貌,谈话的时间要短,相互不要靠得太近。在校外偶尔相遇,或久别重逢,在一般情况下,男生不宜先伸手要求握手。

异性同学之间,不能互起绰号,不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻,不能久久凝视对方,不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着,也不应评头品足,不应伤害对方的自尊心。

对异性同学的弱点、缺点或残疾,不可进行嘲讽,而应热心帮助。

在体力劳动等方面,男同学应该主动关心、帮助和照顾女同学。

在娱乐场所,与异性同学接触的面不可太窄,不可总是盯住某某人。

对异性中长得较好、容貌较俊的同学,不可庸俗化地赞美和恭维。

在学校里拒绝异性同学的追求,所采取的措施要文明,要有分寸,不可讥笑对方,不可公开异性的求爱信函,更不可伤害对方。

到异性同学的住宿处串门,一定要注意时间。不可选择在多数同学要处理生活问题的时候,更不可选择在夜间已打过熄灯钟之后。

宿舍公共的礼仪

对住校的学生来说,正因为寝室是他们的主要生活环境之一。它的面貌,在一定程度上也能体现和反映出这些学生的文化修养和思想修养。所以,在寝室内要注意如下礼仪:

要保持寝室整洁,定期擦洗地板、桌子、橱柜和门窗,定期打扫寝室。

被褥要折叠得整齐美观,衣服、鞋帽要整齐地放置在一定的地方。

换下的脏衣服、脏鞋袜要及时清洗和晾干,未洗之前不可乱丢,要安置在隐蔽的地方。

毛巾、脚布都要挂整齐,并且不与别人的靠叠在一起,以避免相互感染。脸盆等其他洗漱用具应有规律地安放在一定的地方。

重要书籍、簿册或收录机等用品,不能乱丢乱放,要安全可靠地放在自己的书桌内或者橱内。

冬天用的取暖器、夏天用的电扇和蚊香都要安放在一定的安全地方。夏天,清晨就要把帐子挂起来。

点心、食品和碗筷等,不仅要安放整齐,还要注意密封、遮蔽和加罩,以确保卫生。对已变质的食物,要及时处理掉。

寝室内簸箕、扫帚等公用物品,用后要及时放回原处,不随便乱放。开门、关窗要轻,窗要上钩,并注意随手关灯。若寝室内有花,要注意爱护。

借用他人的东西,虽是同室,也必须得到物主的同意,用后要及时归还。东西若有损坏,应照价赔偿。

在寝室内,应与在别的地方一样,不可乱叫同学的绰号,不可讲粗话和下流的话。

学生多数是青少年,对生活尚欠理解,也谈不上有什么生活经验。在这种情况下离开父母而投入集体生活,必然会遇上种种困难。倘若同学间能互相关心和互相帮助,就容易克服困难,就能使同学感到集体的温馨。因而,在集体生活中互相关心是必要的。

但是,这里也应有个限度,如果一个学生过分热衷于别人的私事,也有可能会导致侵犯他人的个人权利。假如有人有意或无意地去干预别人的这些私事,那么其后果也是比较难堪的。

宿舍生活的礼仪

住校学生生活在一个大家庭里,学习、生活及其他活动都是集体进行的。因而除了要求学生自觉遵守学校规定的住校守则以外,还应特别注意如下一些礼仪。

恭而有礼

早晨起身,初见老师和同学时,应主动招呼;晚上就寝前,则应与老师、同学道别;使用公物,特别是在公共场所用水或晒衣时,要“先人后己”、礼让三分。

尊重集体和集体的生活秩序

不随便使用、翻弄或移动别人的东西;个人用物安放在一定的地方,如遗失物品,不胡乱猜疑别人;平时在宿舍里不高声谈笑,夜间就寝后上下床动作要轻;并尽可能用微型手电简照明,以免影响别人的休息;听收音机或录音机时尽量使用耳机,或尽量把音量调轻。

关心他人和重视公共安全

如有同学病了,要主动关心和照顾;公共场所的清洁卫生,要自觉维护和主动打扫,一般不随便去其他宿舍串门,尤其是异性宿舍;也不随便把外人带进学校;用电、用火都要随时注意安全。

遵守作息时间

起床、入寝、自修、用膳、熄灯等,都应按照学校规定的作息时间进行。

爱惜公家财物

要随手关灯,节约用水,不浪费粮食,不损坏集体宿舍的各种设备,如无意中损坏了公物,要主动承认并自觉赔偿。

东汉时期,有个叫陈蕃的人,他年轻时很想干一番大事业,立志要“扫除天下”。可是,他却从来不肯动手把自己家里的环境打扫干净。当时就有人批评他说:“一屋不扫,何以扫天下?”陈蕃不愿做扫地这样具体的事,说明他的大志是不实在的。从精神文明的角度来说,就是空的。同样,一间学生寝室里的床铺乱糟糟,地上很肮脏,这些学生就是嘴上口号叫得再漂亮也没什么用。人们从寝室这个窗口,可以一眼看出:住在这间寝室里的学生,既缺乏劳动和卫生习惯,又不讲究精神文明。

借用东西的礼仪

当你向别人借东西时,别忘了以下礼节:

礼貌语言不可少

无论向谁借东西,即使是向自己极要好的同学借东西时也千万不要忘了讲“请”、“麻烦”等词儿;归还东西时不要忘了说“谢谢”。

要先征得别人同意

向别人借东西,要经对方允许后再把东西拿走,并说明什么时候归还,不能自作主张,用了再讲;更不能未经主人同意就去乱翻别人的书包或文具盒。

一定要按时归还

借同学的东西一定要按时归还,否则,下次没有人再愿意把东西借给你。

要爱惜别人的东西

对别人的东西要特别爱惜,做到完壁归赵。东西用完后归还主人时,应请主人检查一下。假如不小心把借来的东西搞坏了,一定要主动照价赔偿,并说明情况,表示歉意。

单元练习

一、填空题

1、()是中华民族的传统美德,也是礼仪规范的一项传统内容。

2、尊重教师的第二个方面是尊重老师的()。

3、老师的工作是()。

二、问答题

1、拜访师长应注意哪些礼仪?

2、课堂上应注意哪些礼仪?

3、同学之间相处应注意的礼仪?