使用说明

为了落实江泽民总书记关于“要对小学生（甚至幼儿园的孩子）、中学生一直到大学生，由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”的指示，我们根据国家教委颁发的《中小学地理学科国情教育纲要

（试用）》编制了初级中学《地理国情教育图册》。旨在通过地理方面的国情教育，使学生对我国的地理环境、资源、人口、民族、经济、国际地位有比较系统的了解，学会用辩证的观点全面地、历史地、实事求是地认识我国国情，正确认识、理解我国的基本国策，自觉地遵守有关法令、法规。通过认识祖国领土辽阔、山川壮丽，资源丰富，人民勤劳、勇敢、智慧，以及建国以来社会主义建设的辉煌成就，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感； 了解我国人口众多，人均资源和人均产量的占有量较少，生态平衡遭受破坏， 国土需要合理整治等事实，增强学生为国家富强、人民生活富裕而艰苦奋斗的责任感和紧迫感。

全图册分为七个专题：（1）领土辽阔，山川壮丽，自然灾害频繁多发；

（2）资源比较丰富，但利用不尽合理；（3）人口众多，人均资源少；（4） 中国是统一的多民族国家；（5）社会主义建设成就巨大，但还是一个发展中国家；（6）地区差异大；（7）中国在世界中。每个专题都各有一个中心， 又都是围绕着我国“地大物博，人口众多，人均资源少”这一基本国情展开的，因此在学习时应注意各专题之间的内在联系。如：在学习“资源比较丰富，但利用不尽合理”这一专题时，应与“人口众多，人均资源少”结合起来学习。

本图册既是现行初中中国地理教材的补充，又是独立的地理国情教育的教材。在学习中国地理教材时，教材中已有的国情教育内容应结合本图册的有关专题进行学习，教材中缺少的地理国情教育内容或阐述不够的部分，须按《中小学地理学科国情教育纲要（试用）》和本图册进行适当的补充。在初中中国地理学完之后，要安排适当的课时按照本图册进行系统的国情教育的学习和总结。在学习本图册时，要注重图文印证和地理事物与现象的空间分布规律以及地区分布差异，同时还应注意与家乡的社会主义建设实际结合。

本图册在编制过程中，得到国家教委、国家统计局、农业部、中国人口情报研究中心、国家环保局、新华社中国照片档案馆的大力支持，提供了有关资料，特此表示谢意。

中国地图出版社编辑部

1992 年 6 月