-
学生心理健康教育指导丛书：非智力因素与人才培养—学习动机
非智力因素的涵义及其作用 非智力因素是一个相当宽泛的综合性的概念。它有广义和狭义之分。从广义的角度说，凡是智力因素（观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力） 以外的一切心理因素，甚至于道德品质都是非智力因素。从狭义的角度看， 我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个因素包括在非智力因素内。如果说，智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的综合，那么，... -
锻炼学生注意力的智力游戏策划
“四特”教育系列丛书——锻炼学生注意力的智力游戏策划 -
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学英语通用教案设计模式精编
中学英语通用教案设计模式精编 初中英语六步循序教学操作程式 近几年来，为根治英语教学中常出现的讲解繁杂、活动忙乱的弊端，岳阳教研室郝乐心等老师以教育学、心理学的理论及“三论”思想为指导，结合实际，总结出“六步循序教学法”，并逐步推行： 第一步 诊断导向 集中学生的注意力莫过于促其行动。新课的最佳起点应是学生的知识水平与教材的知识体系的对应点。通过查、问、测等... -
优化课堂教学方法丛书：教态变化技能
教态变化技能 教态变化的类型 身体的动作 教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作。 ①教师在课堂上的走动：走动是教师传递信息的一种方式，如果一个教师一节课只一个姿势地站在那里一动也不动，课堂就会显得单调而沉闷。相反，教师适时地在学生面前走动，而又没有分散学生注意力的动作，课堂就会变得有生气，还能激发学生的兴趣，引起注意，调动...