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素质教育新教案 数学 第五册
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2021-09-08
素质教育新教案数 学 小学三年级(第 5 册) 一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法 教学内容 教材 1—2 页例 1 例 2 及做一做和练习一 1、2 题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法,会进行相应的 口算。 使学生理解并掌握乘法算式的两种读法。 使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法...
自然教师教学用书 第七册
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2021-09-08
自然教师教学用书第七册 1 电从哪里来 一、课文说明 本课在学生学习了静电现象的基础上,认识电是从哪里来的。 本课与第 2、3 课构成本册“电”教学单元;从能力培养看,属于“观察、实验”能力的系列。 课文分为两个部分: 第一部分指导学生认识从电池中可以得到电。这部分内容分为四层: 1.观察干电池的外部构造。观察的重点是:干电池有两个电极,上端的 “金属帽...
中小学教学小百科(24)语文科·学法篇
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2021-09-08
中 小 学 教 学 小 百 科 (24) 语文科:学法篇 浅谈“中学语文教学的学法指导” 江苏省通州市金西初中 秦锦钱 应试教育转向素质教育的要求之一,是提高课堂教学质量,减轻学生过重的学业负担,让学生有更多的时间参加一切有益身体健康的课外活动,以达到培养能力、发展个性、全面提高的目的。 提高课堂教学质量必须转变观念,即改变过去只重教法而忽视交给学生学法的倾...
学校管理操作规范:教学·教研·学籍·督导及评估
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2021-09-08
前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下的各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中...
自然教师教学用书 第十册
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2021-09-08
自然教师教学用书第十册 1 正电和负电 一、课文说明 第 1、2、3、4 课是本册教材的“电”教学单元。本课指导学生认识电的种类和带电体之间的相互作用;在能力培养方面,属于“实验能力”和“归纳概括能力”的系列。 本课的思路是:首先指导学生认识带电体之间的相互作用,然后讲解电的种类,最后指导学生应用本课所学的知识解决一些问题。课文分三部分:第一部分指导学生认识...
学校管理操作规范:教师管理制度(下)
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2021-09-08
前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
自然教师教学用书 第四册
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2021-09-08
自然教师教学用书第四册 1 水 一、课文说明 水是地球上重要的物体,跟人的生活关系极为密切,又是儿童比较熟悉的东西。本课选取水作为研究材料,目的是要求学生在原有知识的基础上, 认识水的基本物理性质,并为认识其他物体打下基础。 水是培养学生的观察能力和比较能力的好材料。课文要求学生观察水的颜色、透明与否、气味、味道,比较木块、石块和水的不同,然后综合认识水的基...
自然第三册教案
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2021-09-08
自然第三册教案 二、教学设计 1 蚂蚁 一、教学目的 指导学生认识蚂蚁的外形特征,了解蚂蚁的一些生活习性(生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应等)。 培养学生的观察能力(有顺序地观察)和分析综合能力(把整体分为部分)。 激发学生的学习兴趣,主动接近动物,不伤害小动物的教育。 二、教学准备 演示用具:磁性黑板、蚂蚁身体结构组合模型、蚂蚁生活习性...
中小学教学小百科(28)语文科·智能篇
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2021-09-08
语文教学的着眼点应放在培养学生的能力上 河北省唐山第五职业高中 郭丽贞 关于语文的性质,早在本世纪 20 年代就开始研究讨论,定论为“语文是人们交流思想的最重要的交际工具,语文是人们学习、工作和生活的最重要的交际工具。” 语文的性质告诉我们:在信息量剧增、信息交流加速运动的今天,语文作为重要的传播媒介,不仅是人们社会生活中不可缺少的交际工具,而且是生产技术中...
学校管理操作规范:教育教学评估方法·原则和标准
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2021-09-08
前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
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