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中小学教学小百科(15)素质篇
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2021-09-08
素质篇(15) 中学体育教学中的美德教育 山西省夏县武警专科学校 孙保安 张玉泉 体育属于人类文化的范畴,是社会精神文明的一个组成部分,是健与美有机组合的一种艺术。教学大纲中明确指出,中学体育教学的基本任务是: “培养文明行为,陶冶学生美的情操”,“全面锻炼学生身体,促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力的发展。” 尤其是中学生...
国际金融
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2021-09-08
编者的话 国际金融在西方国家高等教育学科系统中属于管理学科,并偏重于微观领域。在中国则属于经济学科,偏重于宏观领域。本书的特点在于针对工商管理教育的培养目标和教学设计,将两者有机地结合起来,并做到精炼简洁, 使之适合中国工商管理硕士和金融领域实际工作者的培养需要。 本书的思路由陶湘教授提出,陈雨露、赵锡军设计体系,陈雨露、赵锡军和杨军同志执笔编写。疏误之处敬...
中小学教学小百科(16)借鉴篇
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2021-09-08
导学探究教学法的实践与认识 河南沈丘师范 耿纪三 现代社会对人才素质的要求早已向基础教育提出了严峻挑战:到底采用什么样的教学方法才能培养出符合时代要求的高素质人才?所谓高素质人才,应当是既具有丰富的科学文化知识,又具有善于探索、开拓进取和创造性开展工作的能力的人。 据心理学家研究发现,人才素质的高低是与学生时代的创造性思维能力的培养密切相关的。但是,我国传统...
学校管理操作规范:后勤·食堂管理制度
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2021-09-08
前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
学校管理操作规范:图书馆(资料室)管理
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2021-09-08
前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
学校管理操作规范:学生管理操作
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2021-09-08
前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
中小学教学小百科(19)语文科·教法篇
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2021-09-08
中小学教学小百科语文科·教法篇 语文教学德育渗透的几点尝试 中国一重集团公司 张永君 杜书理 语文学科是一门综合性很强的学科,尤其在政治思想方面上不同于其它学科。古人云:“文以载道”。在今天,这个“道”应该是宣扬社会主义的政治思想和品德修养的。语文教学大纲明确指出:语文教学对于提高学生的思想道德素养和科学文化素养,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义...
学校管理操作规范:德育工作管理概述
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2021-09-08
学校德育工作的作用和功能 学校教育是一个整体教育,担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代的历史责任。中小学校教育是基础教育,是整个教育的奠基工程,要着眼于全面提高学生的基础素质。翻开古今中外教育史,任何阶级培养人的基础素质都以“德”为首。因此必须研究德育在学校教育中的地位。 1.德育的作用 主要表现在以下几方面: 德育在社会进步中起积极作用。 ...
学校管理操作规范:总务后勤行政工作制度
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2021-09-08
前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
素质教育新教案 数学 第二册
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2021-09-08
十几减 9 教学内容:教科书第 1-2 页例 1-例 4,第 2 页做一做,练习一的第 1、2 题。 素质教育目标 (一)知识教学点:使学生初步掌握十几减 9 的计算方法 (二)能力训练点 1.能够正确地进行十几减 9 的口算。 2.初步培养学生的抽象思维能力。 (三)德育渗透点:通过想加法算减法,初步渗透事物之间是相互联系的观点。 教学重点:使学生掌握...
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