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  • 开发太空——21世纪的航天技术

    (京)新登字 130 号内容简介 本书是《21 世纪科普教育丛书》之一,将向人们展示 21 世纪人类在空间领域的惊人之举,包括全球环境监测、太空信息高速公路、近地载人空间基地、新的天地往返运输工具、重返月球及开发火星。本书将大大丰富青少年的知识库,启迪想象力。对青少年开阔眼界、选择人生道路必定是有益的。 本书适合初中以上文化程度的广大读者。 图书在版编目(C...
  • 中学素质教育阅读丛书:进入学习成功隧道

    进入学习成功隧道 怎样听课 (一)要做好上课前的准备工作 凡事“预则立,不预则废”,课前准备关系到课堂学习的质量。有时课堂学习质量差的原因不在课内,而在课外没有做好充分的准备工作。 课前准备大致有四个方面: 心理准备 有的学生只要一进课堂,就腻烦;一见老师进教室,就反感。觉得上课没意思,完全没有求知的欲望和向老师学习的谦虚精神,总盼着快点下课, 这是一种...
  • 分形——大自然的构造

    新视野丛书 第 1 辑 顾 问 朱光亚张玉台张岱年倪维斗 主 编 曾国屏 副主编 刘兵刘华杰杨君游 编委 以姓氏笔画为序 任晓明 刘 兵 刘华杰 刘啸霆李后强 杨君游 吴 彤 吴国盛何国祥 张建华 陈 忠 范冬萍胡 皓 胡新和 曹南燕 曾国屏 丛书策划 隋千存 曾国屏 乔 青 新视野丛书 第 1 辑 浑沌之旅 科学与文化刘华杰 著...
  • 爱国主义教育丛书:毛泽东在抗日战争中

    一、二十年内,非一战不足以图存 中国从 1840 年鸦片战争之后,就开始进入了半殖民地半封建社会,从此长期在资本主义列强的压迫和欺辱下艰难挣扎。 在包围中国的列强之中,有一个虽然后起,然而却对中国虎视眈眈的国家,这就是中国东面隔海相望的邻国——日本。 日本在 1868 年明治维新以后,完成了向资本主义时代的过渡,从此迅速强盛起来。 日本工业的发展,需要在海外...
  • 中学素质教育阅读丛书:面对青春期

    面对青春期 一、青春期的生理变化 青春期是由儿童向成年人过渡的时期,是人一生快速生长发育的时期, 也是决定人一生体质、心理和智力发育的关键时期。随着青春期的到来,无论男孩还是女孩,都会发生生理上的显著变化,使自己从稚气十足的“毛孩子”逐渐出落成矫健挺拔的“小伙子”或美丽动人的“大姑娘”。面对这种变化,他们在感到兴奋和奇妙的同时,也会为青春期的“多事”而感到困...
  • 载人航天史话

    图书在版编目(CIP)数据 载人航天史话/王金华,苏蔚娅,徐宏编.—北京:国防工业出版社,1997.3 (载人航天知识丛书) ISBN 7—118—01652—7 Ⅰ.载⋯Ⅱ.①王⋯②苏⋯Ⅲ.载人航天飞行—技术历史Ⅳ.V529—09 中国版本图书馆 CIP 数据核字(96)第 14284 号 国防工业出版社出版发行 (北京市海淀区紫竹院南路 23 号) (邮...
  • 经济分析史(二)

    汉译世界学术名著丛书出版说明 我馆历来重视移译世界各国学术名著。从五十年代起,更致力于翻译出版马克思主义诞生以前的古典学术著作,同时适当介绍当代具有定评的各派代表作品。幸赖著译界鼎力襄助,三十年来印行不下三百余种。我们确信只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能够建成现代化的社会主义社会。这些书籍所蕴藏的思想财富和学术价值,为学人所熟知,毋需赘述。...
  • 中小学教育改革与实验丛书--中国当代教育实验百例

    序言 (一) 王明达 全国哲学社会科学“八五”规划重点课题“1979~1993 年我国普通中小学教育改革与实验发展状况的调查与评价研究”以这套丛书形式反映我国 15 年来教育实验成果,很有意义。1979~1993 年,这 15 年里我国掀起一个继30 年代第一次教育实验高潮之后的第二次高潮,其范围之广、规模之大、类型之多、成果之丰富都远远超过了前一次。教育实...
  • 中小学教育改革与实验丛书--中小学整体改革实验

    序言 (一) 王明达 全国哲学社会科学“八五”规划重点课题“1979~1993 年我国普通中小学教育改革与实验发展状况的调查与评价研究”以这套丛书形式反映我国 15 年来教育实验成果,很有意义。1979~1993 年,这 15 年里我国掀起一个继30 年代第一次教育实验高潮之后的第二次高潮,其范围之广、规模之大、类型之多、成果之丰富都远远超过了前一次。教育实...
  • 中小学教育改革与实验丛书--超前性教育改革实验与未来教育研究

    (三) 张定璋 全国哲学社会科学“八五”规划重点课题“1979~1993 年我国普通中小学教育改革与实验发展状况的调查与评价研究”,是为发展我国教育改革实验、适应“形成具有中国特色的,面向 21 世纪的社会主义教育体系的基本框架”(《纲要》)的需要,从系统的调查研究入手,致力于搜集整理较为完整的教育实验资料,深入剖析典型教育实验,总结成果,作出基本的理论概括...