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趣文选读——军事篇
64
11999
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2021-09-07
内容简介 这套趣文选读系列丛书,包括有“品德篇”、“历史篇”、“智谋篇”、“军事篇”、“语文篇”、“数学篇”、“地理篇”、“生物篇”、“科学篇”等 9 本。这 9 本书,分别收集了相关方面的知识短文及故事若干篇。这些文章及故事,思想内容健康,题材风格多样。知识性趣味性极强,读来引人入胜。可以帮助广大读者尤其是青少年读者扩展知识视野,陶冶思想情操, 提高阅读欣...
航空模型教材
59
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2021-09-08
序 《航空模型教材》问世了。我想,在当今时刻,它不仅有普及科学知识的意义,还有特殊的时代意义。 少年儿童是祖国的未来,科学的希望。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,必须从少年儿童抓起,必须从引导少年儿童开展有意义的实践活动抓起。 我们都想把少年儿童培养成 21 世纪的主人,问题是如何培养出适应时代...
基础教育现代化教学基本功——中学化学卷
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2021-09-08
说 明 基本功的训练是提高教师素质、完善教学工作,促进教师从应试教育向素质教育转化的继续教育内容之一。五年前出版的《中学化学教师教学基本功讲座》一书由于密切联系中学化学教学实际,有较强的实用性,发行后颇受广大中学化学教师欢迎。 本书在编写中继续保持了突出实用性,广泛采用中学化学教学中的生动实例,理论联系实际等特点,力求以现代教育学、心理学的研究成果为指导,为...
基础教育现代化教学基本功(中学化学卷)
48
6954
0
2021-09-08
说 明 基本功的训练是提高教师素质、完善教学工作,促进教师从应试教育向素质教育转化的继续教育内容之一。五年前出版的《中学化学教师教学基本功讲座》一书由于密切联系中学化学教学实际,有较强的实用性,发行后颇受广大中学化学教师欢迎。 本书在编写中继续保持了突出实用性,广泛采用中学化学教学中的生动实例,理论联系实际等特点,力求以现代教育学、心理学的研究成果为指导,为...
数学智能培养与提高(小学低年级)
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2021-09-08
(京)新登字 130 号 内容简介 本书紧扣小学低年级数学教材。语言通俗易懂,富有趣味性、思考性、竞赛性。其内容分为数学谜题、趣味数学、生活中的数学、几何图形、巧填妙算、游戏中的数学等六部分。学生通过学习本书可加深对课本知识的理解, 提高学生思维和计算能力,增强学习数学的兴趣。 本书可作为小学低年级学生开展课外活动,训练思维能力的读物,也可作为教师和...
中小学教学小百科(1)管理篇
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2021-09-08
中小学教学小百科管理管 深化学校管理 提高办学效益 浙江省常山县东案初中 程金和 余舍章 四年前的常山县东案乡初中,是一所“教学环境差、学校生源差、教师配备差、教学设备差”的“四差”学校。学校的教学质量一直徘徊在低谷, 每年升学考试成绩都处于全县乡镇初中的末尾,能够升入普通高中的学生也是凤毛麟角。 然而,就是这么一所“四差”学校,近四年来却取得了令人刮目相看...
数学智能培养与提高(小学高年级)
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2021-09-08
(京)新登字 130 号 内容简介 本书的内容包括生活中的数学、数学趣题、巧填妙算、几何图形、名人名题等,其内容紧扣小学数学教材,涉及的知识面较广;题目类型灵活多样, 富有趣味性、启发性、竞赛性。学生通过观察、比较、分析判断、推理等可以加深对课本知识的理解,提高思维能力,增强学习数学的兴趣。 本书可作为小学高年级学生开展课外活动,培养思维能力的读物,也可...
基础教育现代化教学基本功(中学生物卷)
142
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2021-09-08
说明 教师的工作,与其它行业的工作一样,欲使之有显著成效,除需要忠诚的敬业精神外,还须扎实的“教育教学基本功”,这是教师高素质的内容之一。生物学教师当然也不例外。 生物学教师除需有一般教师的“通用”基本功外,还应熟练掌握本学科特色的基本功。有了基本功,在教育教学中就会得心应手,适应客观变化发展的因素,从而提高教育教学效果。 关于基本功方面的论述,曾于 199...
中外科学家发明家丛书:宋应星
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2021-09-08
一、宋应星生活的时代 宋应星,字长庚,生于公元 1587 年,江西奉新县北乡(今宋埠乡)人, 明代著名科学家。 宋应星生活在公元 16—17 世纪。 公元 16—17 世纪,由于生产水平的提高,社会分工的扩大和国内外市场的开拓,商品经济有了很大的发展。 在农业上,首先是提高了农作物的产量,高产地区由过去的“苏杭熟, 天下足”,扩大到“湖广熟,天下足”。其次,...
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学历史通用教案设计模式精编
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2021-09-08
中学历史通用教案设计模式精编 历史启发式教学法 启发式教学是教师为主导,学生为主体的原则在教学活动中的具体体现。启发式教学的最大特点是充分调动学生的积极性,引导学生积极思考, 自己概括出结论,从而达到掌握知识,提高能力的目的。 用启发式教学是教育界的老话题。其实如何用好用活它以达到最佳教学效果,“同志仍需努力”,进行长期的实践和深入的探讨。就讲授法教学而言,...
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