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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学物理通用教案设计精编之三
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2021-09-08
中学物理通用教案设计精编之三 “高级弹簧模型”习题教案设计 不少学生虽然做对了某题答案,但对该题所用的概念和规律未必真正掌握。教师若能对症质疑,把问题暴露出来,激发学生进入主动积极状态,引导学生的思维向纵深发展,通过师生讨论辨析,定会有助于学生深入理解所学物理知识并获得相应能力。练传统题的一次习题课竟建立了一个新的高级弹簧模型。 题目:总质量为 500 千克...
学生趣味百科博览:文苑漫步
249
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2021-09-08
文苑漫步按图索骥 传说伯乐是负责管理天上马匹的神,所以后来人们就把精通马术,善于识马的人叫伯乐。 春秋时有个相马能手叫孙阳。他非常善于辨认千里马,据说,有一天孙阳从马群最多的冀北原野经过,于是那里的马群里就再也没有好马了,因为好马都让孙阳挑走了。人们都管孙阳叫伯乐。 伯乐年老的时候,就把自己相马的丰富知识和经验写成一本书叫《相马经》,以供后人学习参考。其中写...
教师素质理论丛书:课堂管理卷
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2021-09-08
一、课堂管理行为的一般原理 (一)课堂管理技术 课堂管理技术,是教师在课堂上用以维持学生合宜行为的措施,是教学技术中最基本、最综合的一项技术。它包括教师试图鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织技术。它不仅约束、控制着学生有碍学习的不良行为,而且引导学生从事积极的学习活动,从而增进学习的效果。 我们探讨教师的课堂管理技术,是为了建立一...
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学物理通用教案设计精编之二
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2021-09-08
“简单机械”知识单元结构设计 一章或一单元结束后,在教师的引导下,启发学生按知识脉络,内在联系,将知识编排组合,总结出知识结构图。(逐渐过渡到让学生自己总结)。例: 杠杆:在力的作用下,能围绕固定点转动的硬棒。 杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2(F1—动力,F2—阻力 L1—动力臂,L2—阻力臂) 轮轴:实质是连续旋转的杠杆。 “简单电现象”教学实施设计 ...
学生趣味百科博览:海洋探秘
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2021-09-08
学生趣味百科博览 海洋探秘 大海从哪儿来? 在所有自然之谜中,海洋形成之谜可算是最玄妙难解的谜了。千百年来, 无数专家学者为解此谜而苦心探索,提出了许多见解和假说,最主要的有“大陆漂移”说、“海底扩张”说、“板块学说”等几种。 远古的时候,人类还没有科学文化知识,只能通过想象和神话去寻求海洋成因问题的解答。后来,逐步提出一些有一定依据的假说。其中有一种十分有...
小学语文教案:二年级
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2021-09-08
小学语文教案 语文第三册归类识字(一) 第 1 课 教学目的 学会本课 17 个生字,10 个词。 使学生初步知道北京是古都,也是现代化的城市,启发学生热爱首都北京。 教学重点 学会本课生字和理解句意。 教学难点 “市、柿、世”这三个同音字的字义的理解和运用。教学时间 两课时 教学准备 准备北京著名建筑和名胜古迹的图片。 本课生字词卡片。...
物理万花筒
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2021-09-08
物理万花筒 竖鸡蛋的窍门 一个小学生在作文中写道:“哥伦布(意大利航海家)真是一个伟人, 他发现了新大陆美洲,还能在桌子上竖起鸡蛋。”这两件事在他眼里都是了不起的。 哥伦布竖鸡蛋大概是一个传说:在欢迎他胜利归来的宴会上,有一些曾经反对资助他远航的人,反过来说,发现新大陆没有什么了不起,谁驾着船一直走下去,都能发现新大陆。针对这种挖苦和讽刺,哥伦布提起一个鸡蛋...
学生趣味百科博览:环宇风情
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2021-09-08
学生趣味百科博览──环宇风情 环宇风情 风情各异的新年 世界上很多国家都要过新年。因为新年是一年的开始,所以都很重视。但是,由于各民族不同,过年的方式也千差万别。 英国人在新年的元旦这天,由一家之主主持打扫厨房。他们认为这样可以驱除恶魔,使日子过得更顺利,更幸福。有些地区在除夕的晚上还保留有古老的“卜蛋”传统,即把鸡蛋放在一盘清水之中,以其所表现的形状来预卜...
学生心理健康教育指导丛书:非智力因素与人才培养—学习动机
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2021-09-07
非智力因素的涵义及其作用 非智力因素是一个相当宽泛的综合性的概念。它有广义和狭义之分。从广义的角度说,凡是智力因素(观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力) 以外的一切心理因素,甚至于道德品质都是非智力因素。从狭义的角度看, 我们只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个因素包括在非智力因素内。如果说,智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的综合,那么,...
小学语文通用教案设计精编(之一)
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2021-09-08
入学教育第四课时“理想”教案设计 【教学要求】 理解图意,帮助学生认识自然,树立远大理想,使学生懂得实现自己的理想,必须从现在做起。 【教学过程】 一、揭示课题 二、指导看图理解图意 1.整体看图,理清层次。 小朋友看这幅图较大,内容较多,大家能把它分成几个部分吗?(天上、 地上、水上) 分步看图了解内容。 天上 天空中有什么?你能说它们的作用吗?...
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