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中小学教学小百科(31)语文科·借鉴篇
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2021-09-08
中小学教学小百科 (31) 语言科:借鉴篇 在语文教学中渗透德育教育的几点做法 山东省滕州市城关镇北关小学 吕玉佩 孟祥玲 小学语文教学担负着对学生进行品德教育的重要任务。同时,由于语文教学有其自身的特点,因此在发挥语文教学德育功能时,应充分考虑到这些特点,唯有如此,才能取得良好的效果。 一、要注意在语言文字的训练中渗透品德教育 作者每写一篇文章,都有自己的...
Microsoft Visual C6.0语言参考手册(一)
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621
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2021-09-08
目 录 第 一 部 分 Microsoft Visual C 6.0 语 言 参 考 手 册 引 言 第 1 章 C 的 基 本 元 素第 2 章 程 序 结 构 第 3 章 说 明 和 类 第 4 章 表 达 式 和 赋 值第 5 章 语 句 第 6 章 函 数 附 录 A C 语 言 语 法 总 结 附 录 B 实...
Microsoft Visual C6.0语言参考手册(三)
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2021-09-08
返 回 总 目 录 M icrosoft Visual C + + 6 .0 预 处 理 器 参 考 手 册 目 录 引 言 3 特 殊 术 语 3 第 1 章 预 处 理 器 4 特 殊 术 语 4 翻 译 阶 段 5 预 处 理 器 指 令 7 预 处 理 器 操 作 符 37 宏 41 第 2 章 编 译 指 示 指 令 48 C++ 编 译 器 ...
跨世纪知识城——谈文字
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4698
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2021-09-08
跨世纪知识城谈文学 语言的产生 语言,是人类所特有的用来表情达意、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象。语言由语音、词汇和语法构成一定的系统,它一般包括其书面形式,但在与“文字”并举时,则单指口语而言。 那么语言是在什么时期产生又是怎样产生的呢?关于这个问题,现在还没有一个大家都认可的十分确定的结论,或者说还是一个谜。人类有文字可查的语言材料大约只有 400...
Microsoft Visual C6.0语言参考手册(二)
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2021-09-08
返 回 总 目 录 M icrosoft Visual C + + 6 .0 语 言 参 考 手 册 第 二 部 分 目 录 引 言 C ++ 语 言 参 考 手 册 的 组 织 8 本 手 册 的 范 围 10 本 手 册 中 的 特 定 术 语 10 第 1 章 词 法 规 定 12 文 件 翻 译 概 述 12 语 言 符 号 14 注 释 15 标 ...
中小学教学小百科(44)英语科
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2021-09-08
中小学教学小百科英语科 浅谈中学英语词汇教学 山东省烟台市牟平区实验中学 都兴江 词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。那么,在教学过程中, 怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方法。 一、强化语音教学,为词汇教学打好墓础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。...
《世界文学评介丛书》语言的胜境—外国文学与语言学
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2021-09-08
引 言 年轻的朋友,在你打开我们这本小书之前,想必你早已是外国文学的忠实读者了。你可能曾经深深着迷于《睡美人》、《白雪公主》、《小红帽》、 《狼和七只小羊》、《丑小鸭》等美丽的童话故事,还被阿拉伯《一千零一夜》的奇异世界所吸引,并且初次品尝到古希腊神话和希伯来神话(《圣经》) 这西方文学的两大源泉的甘美。或许,你已经多少阅读了需要更高文学素养才能领会的莎士比...
中小学教学小百科(45)英语科
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2021-09-08
浅议 JEFC 课堂教学的最佳心理效应 河南省偃师市岳滩镇中学 褚遂钦 长期以来,学校外语教学一直是门“耗时低效”的课程。不少教育研究者经过许多有益的探索,指出:“由于隔离、冷漠而形成的相对低下的心理效应”是这一弊端的主要症结。因此,若能致力于发挥课堂教学的最佳心理效应,必将带来外语教学的新局面。 JEFC 系统吸收国际先进语言教学思想,突出教材的直观性和趣...
普通语言学教程
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2021-09-08
汉译世界学术名著丛书出版说明 我馆历来重视移译世界名国学术名著。从五十年代起,更致力于翻译出版马克思主义诞生以前的古典学术著作,同时适当介绍当代具有定评的各派代表作品。幸赖著译界鼎力襄助,三十年来印行不下三百余种。我们确信只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能够建成现代化的社会主义社会。这些书籍所蕴藏的思想财富和学术价值,为学人所熟知,毋需赘述。...
中小学教学小百科(46)英语科
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2021-09-08
中 小 学 教 学 小 百 科 (46) 英语科 谈英语教学与学生智力的开发 安徽省六安市木厂中学 杨世宏 智力,是指人的认识理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。包括人的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。而语言是思维的工具,且能促进思维的发展。我国 1992 年制订的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用)规定:通过听、说、读、写...
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