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  • 中小学教学小百科(10)育人篇

    育人篇(10) 浅谈班主任工作 山东省文登市技工学校 张凯军 蔡志和 班主任是班集体的教育者和组织者,是学校进行教育工作的得力助手和骨干力量。一个班几十名学生质量的高低,很大程度上取决于班主任工作的好坏。我们常常可以看到:一个好的班,会在教育不得法的班主任手中变成一堆散沙;而有的班,即使一个乱班,经过班主任的有效治理,也会变成一个好班。班主任是学生的引路人,...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(53)飞天之梦

    学生成长百卷读本社会新景象 第一章 飞天之梦 或许你有过这样的回忆:在天晴气爽的夜晚,儿时的你遥望天空,繁星灿烂,一条银河横贯而过;或皓月当空,给大地披上银色的素装。你不禁遐想,这茫茫的太空到底是什么样的世界?人们能不能飞上天空,去探索那儿的奥秘? 其实,很早以前,人类就有着飞天的梦想。 东方的嫦娥奔月 在我国有关飞天的神话中,人们最为熟悉的是嫦娥奔月。 说...
  • 外国文学评介丛书-左拉

    出 版 说 明 《外国文学评介丛书》是一套以学生、教师以及广大爱好文学的青年为主要对象的通俗读物。它用深入浅出、生动活泼的形式向读者系统地介绍从古至今世界各国著名的文学作家和他们的优秀代表作品。 这套丛书将引导青年朋友去漫游一番那绚丽多彩、浩瀚无边的文学世界 ——从古希腊的神话王国到中世纪的骑士、城堡;从铁马金戈的古战场到五光十色的繁华都市;从奔腾喧嚣的河流...
  • 基础教育现代化教学基本功(中学生物卷)

    说明 教师的工作,与其它行业的工作一样,欲使之有显著成效,除需要忠诚的敬业精神外,还须扎实的“教育教学基本功”,这是教师高素质的内容之一。生物学教师当然也不例外。 生物学教师除需有一般教师的“通用”基本功外,还应熟练掌握本学科特色的基本功。有了基本功,在教育教学中就会得心应手,适应客观变化发展的因素,从而提高教育教学效果。 关于基本功方面的论述,曾于 199...
  • 数学智能趣味训练

    序 大家知道,衡量一个学生是否聪明,除了智力因素外,非智力因素也很重要。非智力因素的内容很多,其中有一条就是对知识的爱好。只有对知识发生兴趣,才会喜爱它,吸收它,从而把它化为自己的智慧。 然而,现在许多供学生阅读的课外书,往往是枯燥的习题辅导,引不起学生的兴趣。这种书,谈不上爱好它,有的甚至成了学生的负担。因此,同学们迫切需要一种有趣、又能启发智力的书,...
  • 中小学教学小百科(11)育人篇

    育人篇 中小学教学小百科 减轻学生过重课业负担的关键在教师 江苏省泰兴市北新乡霍庄小学 蒋书四 多年来,各级政府、各级教育主管部门、各界人士,就如何减轻学生课业负担,作过不少规定,国家教委也印发过《关于全面贯彻教育方针,减轻中小学生过重课业负担的意见》。此外,“减轻学生课业负担的关键在改革”, “减轻学生过重课业负担的关键在落实政策”等类似文章,报端时有...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(54)生命的奥秘

    不再是神话 天、地、水、气,动物、植物、微生物以及被称为万物之灵的人,据《圣经》记载,都是上帝在 6 天之内发明创造的。因为上帝创造了万物,所以信徒们把上帝奉为万物之尊。 当历史的时钟指向 20 世纪 70 年代时,有一批寻求真理的勇士们向上帝提出了挑战。这批挑战者使番茄和马铃薯成了一家,创造出既像马铃薯又像番茄的新植物;他们违背上帝意愿,使蜘蛛和细菌攀亲,...
  • 外国文学评介丛书-布莱希特

    出版说明 《外国文学评介丛书》是一套以学生、教师以及广大爱好文学的青年为主要对象的通俗读物。它用深入浅出、生动活泼的形式向读者系统地介绍从古至今世界各国著名的文学作家和他们的优秀代表作品。 这套丛书将引导青年朋友去漫游一番那绚丽多彩、浩瀚无边的文学世界 ——从古希腊的神话王国到中世纪的骑士、城堡;从铁马金戈的古战场到五光十色的繁华都市;从奔腾喧嚣的河流、海洋...
  • 普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学历史通用教案设计模式精编

    中学历史通用教案设计模式精编 历史启发式教学法 启发式教学是教师为主导,学生为主体的原则在教学活动中的具体体现。启发式教学的最大特点是充分调动学生的积极性,引导学生积极思考, 自己概括出结论,从而达到掌握知识,提高能力的目的。 用启发式教学是教育界的老话题。其实如何用好用活它以达到最佳教学效果,“同志仍需努力”,进行长期的实践和深入的探讨。就讲授法教学而言,...
  • 中小学教学小百科(12)素质篇

    把握教育规律 全面推进素质教育 湖南省武冈市湾头桥镇中心小学 张声煜 尹海红 教学实践告诉我们:要全面推进素质教育,就必须明确“应试教育”与“素质教育”的根本区别。“应试教育”是一种以升学选拔为唯一目的的“淘汰教育”,它的根本危害在于只面向少数学生,造成学生的片面或畸型发展, 违背了教育规律和学生身心发展规律,最终将会影响一代人乃至整个民族的基本素质;素质教...