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中华学生百科全书:戏剧艺术
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2021-09-08
戏剧艺术 辉煌的戏剧艺术 什么是戏剧 戏剧是演员扮演角色,是在舞台上当众表演故事情节的一种艺术形式。在我国,戏剧一般是戏曲、话剧、歌剧的总称,也常专指话剧。在西方,戏剧(英文 drama)即专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和社会实践的基础上,由古代民族、民间的歌舞、伎艺演变而来的。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等各种艺术成分组成的综合...
列宁选集(1)
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2021-09-07
说 明 本卷选载列宁 1894 年至 1907 年即投身革命初期、建党时期和俄国第一 次民主革命时期的著作,共 27 篇。 列宁开始革命活动是在 19 世纪 80 年代末。当时的俄国已经是一个资本主义国家。1861 年改革废除了农奴制,推动了俄国资本主义的发展。但由于沙皇专制制度未被触动,农奴制经济关系的残余依然大量存在,俄国的经济发展和社会进步遭到...
跨世纪知识城——谈美术
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2021-09-08
跨世纪知识城 美术概论什么是美术 “美术”指运用一定的物质材料,通过构图、透视、用光等艺术手段, 在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。它是反映社会生活和表达艺术家思想感情的一种艺术形式。由于它塑造和描绘的是具体的、人们借助视觉可以感觉到的实际物象的形状外貌,这样对象的外形便是美术的基础,造形是美术的特殊功能,所以我们现仍称它为造型艺术;还由...
中外劝导艺术博观
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2021-09-08
前 言 本书的主旨是综罗、介绍和评介各种有关改变人们态度或观点的方法与艺术,在现代社会,它正日益广泛地受到人们的重视。 有三个问题需要先予说明: 一个是如何称呼这门方法和艺术?目前,至少在国内仍是诸说竞存,如: 说服学、攻心术、口才学、长短术、纵横术和劝服学等等。考虑到历史的因素和各门不同学科对之不同角度的探研,这种现象似还会存在下去,因为它们都有自己存在的...
世界地理问题全解
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2021-09-08
出版说明 为了适应大专院校、电大、业大、函大、职大、专修科等教学、学习和社会上高等教育自学考试的需要,我们约请几位专家学者与经验丰富的老教师,编写了这套史地参考书。计分《中国历史问题全解》、《世界历史问题全解》、《中国地理问题全解》、《世界地理问题全解》四种。编写时紧扣师专等专科院校现行教材和教育部颁发的历史、地理教学大纲,以问题解答的形式把课程内容全部贯串...
中小学教学小百科(59)教学篇
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2021-09-08
深化教学改革 培养学生能力 贵州省遵义市贵州税务学校 袁邦兴 随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和教育体制改革的深入进行,培养和提高学生能力的问题愈来愈引起人们的关注。本文仅就青少年学生能力的培养和提高的重要性和紧迫性,掌握知识和培养能力的关系,能力培养和提高的途径等问题,从理论和实践的结合上进行探讨,以就教于各位读者。 青少年学生能力培养的重要性 对青...
列宁选集(2)
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2021-09-07
说 明 本卷选载列宁 1908 年至 1916 年即俄国斯托雷平反动时期、革命重新高 涨时期以及第一次世界大战前半期的著作,共 37 篇。 俄国 1905—1907 年资产阶级民主革命失败后,以斯托雷平为大臣会议主席的沙皇专制政府,疯狂地向革命人民反攻倒算,夺走人民在政治经济方面争得的胜利成果,残酷镇压革命党人和工农群众。俄国社会民主工党的各级组织以及党领导...
交际的艺术
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2021-09-08
总序 现代主活日新月异:市场经济业己运作,社会观念日趋嬗变,股禀热、下海热、“大款”现象⋯⋯面对崭新的主活,人们一时有些茫然,“换一种艺术的看法”,便活生生地涌上了人们的心头。 林语堂先生在《主活的艺术》中说:“我们应当成够体验出这种人生的韵律之美,像欣赏大交响曲那样地欣赏人生的主旨,欣赏它急缓的旋律,从及最后的决定⋯⋯” 过去,我们历尽生命的沧桑;现在,我...
高技术战争
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2021-09-07
再版序言 恩格斯曾经谈过,现代大兵舰是一座浮在水上的工厂,是现代大工业的缩影,恩格斯在此形象地揭示出战争形态随着社会生产力的发展而变化的规律。社会生产力和科学技术发展到今天,出现了许多过去属于人们幻想中的科学领域和技术成果,例如人造卫星、航天飞机、自动化控制系统、大型计算机、光纤通讯、激光应用、智能机器人等等。这些现代科技成果必然会反 映到军事领域中来——有...
卡耐基成功全集之四形象设计艺术
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2021-09-08
前 言 每个人生活在社会上,其自我形象都是面向公众的,不管是自知或者不自知,我们每一个人都在通过我们的打扮、我们的语言、我们所做的事,来向别人宣告“我是怎样的一个人”。诚然,每个人都希望能够得到正面的、肯定的评价,没有人会希望别人说他不好。所以,我们需要选择合适的言辞、表情、动作、姿势和衣着,并通过这些外在形象来告诉别人“我是能干的、我是慷慨的、我是自信的、...
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