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  • 中小学教学小百科(43)英语科

    中小学教学小百科英语科 精讲多练 向 45 分钟要质量山东省威海市第十三中 刘志新 教学实践使笔者体会到,讲和练是对立统一的,要多练就必须精讲,精讲才能多练。这就要求教师在备课时,务必围绕教材重点,从方法上、时间上做好精讲多练的准备和教学安排。比如教学初中英语第三册第三课的第一课时,笔者是这样安排的。 提问预习题(第一问成绩较好的学生;第二问成绩中等的学...
  • 中华学生百科全书:世界历史之谜

    世界历史之谜 图坦卡蒙陵墓探秘 被人遗忘的一座王陵 驰名世界的“帝王之谷”,是考古学家们的乐园。千百年来,这里也是盗墓贼们经常光顾的地方。这里是古代埃及首都底比斯的所在地,距今开罗市西约 100 多公里。自从埃及第十八王朝法老图特摩斯一世在这里建造了第 一个隐蔽的地下墓室后,他的后继者们竞相仿效,经历了约 5 个世纪的漫长 岁月,共修建了 30 多座法老的陵...
  • 中小学教学小百科(44)英语科

    中小学教学小百科英语科 浅谈中学英语词汇教学 山东省烟台市牟平区实验中学 都兴江 词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。那么,在教学过程中, 怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方法。 一、强化语音教学,为词汇教学打好墓础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。...
  • 中华学生百科全书:中国历史之谜

    黄帝大战蚩尤之谜 5000 年前左右,在我国黄河下游的冀州平原上,发生了一场规模空前的战斗,作战的一方是中原地区的部落首领黄帝,另一方则是来历不明的、却具有神奇本领的蚩尤。 蚩尤是什么人 蚩尤是什么人?历来传说不一:有的说他是“古天子”,有的说他是“诸侯”,有的说他是“庶民”。蚩尤属于哪一个民族?也历来传说不一:有的说他是九黎族的君主,有的说也是东夷族的首领...
  • 中学百科全书:物理卷

    前 言 物理学是自然科学中一门重要而范围极其广泛的基础学科,主要研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构,以及它们的相互作用。 物理学又是一门不断发展的学科。在欧洲古代,物理学一词是自然科学的总称。直到 16 世纪后,物理学才开始发展成为一门范围较为明确的学 科,并且在 19 世纪末逐步形成了力学、热学与分子物理学、电磁学、光学等分支,这些分支可统称为宏观物...
  • 中小学教学小百科(45)英语科

    浅议 JEFC 课堂教学的最佳心理效应 河南省偃师市岳滩镇中学 褚遂钦 长期以来,学校外语教学一直是门“耗时低效”的课程。不少教育研究者经过许多有益的探索,指出:“由于隔离、冷漠而形成的相对低下的心理效应”是这一弊端的主要症结。因此,若能致力于发挥课堂教学的最佳心理效应,必将带来外语教学的新局面。 JEFC 系统吸收国际先进语言教学思想,突出教材的直观性和趣...
  • 中华学生百科全书:趣味历史故事

    古代避讳的笑话 古代人讲“避讳”,即子女避祖、父名字讳,臣民避君王名字讳。一般地说,是在写文章、谈话时避开要避讳的字,通常是用其他字来替换。普通老百姓的避讳还好办,而帝王的避讳可没有商量的余地,它带有强制特点, 弄不好就会被杀头。 由于皇帝的避讳如此神圣不可侵犯,结果造成了一个个让人喷饭的笑谈。 晋文帝名叫司马昭,那么“昭”字别人谁也不许用,于是,连古代的王...
  • 中小学教学小百科(46)英语科

    中 小 学 教 学 小 百 科 (46) 英语科 谈英语教学与学生智力的开发 安徽省六安市木厂中学 杨世宏 智力,是指人的认识理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。包括人的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。而语言是思维的工具,且能促进思维的发展。我国 1992 年制订的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用)规定:通过听、说、读、写...
  • 中小学教学小百科(5)管理篇

    遏制农村初中生辍学举措初探 山西省闻喜县裴社初中 谢安平 近年来,农村初中生流失辍学现象日趋严重,不仅影响了《九年义务教育法》的实施,也影响了农民文化素质的提高,而且制约了农村经济的发展, 延缓了农民奔小康的步伐。对此决不可等闲视之。在县、乡教育行政领导的支持下,我校对此作了有益的探索,收到了较好的效果。 一、查原因,对症下药 经过广泛调查,我们认为农村初中...
  • 中小学教学小百科(47)物理科

    中小学教学小百科 谈物理教学内容的情感性处理 山东省淄博市淄川第一职业高中 张勤昌 情感是认知学习的动力,是个性形成的重要因素。人的情感不但会发生于各种认识过程,而且还会反过来对各种认识过程产生一定的影响。在充分重视认知因素的同时,也要注意发挥情感因素的积极作用。这就要求教师在把教学内容向学生呈现的过程中,从情感方面着眼,对教学内容进行必要的加工处理,使...