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世界当代宗教史
65
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2021-09-07
内容提要 本书叙述了第二次世界大战结束以来世界宗教和宗教学的发展状况。主要介绍了伊斯兰教、基督教、天主教与东正教、佛教在世界各主要国家和地区的演变新特点,扼要介绍了近现代宗教学研究的大致走向,为人们认识、了解宗教这种社会现象在当代社会的情况提供了必要的资料。 一、世界当代宗教的主流 第二次世界大战结束至今已经 50 年了,在这半个世纪的风风雨雨中,人类社会像...
跨世纪知识城——科技写作
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2021-09-08
科技写作 科技写作前的准备青少年学习与科学探索 众所周知,青少年时代是定志向、增知识、长身体的时期,学习是青少年的首要任务。但是,越来越多的人有一种错觉或误解,总认为青少年学习就是通过自己阅读和在课堂上听老师讲解,再做大量的书面练习,最后通过国家规定的考试的这样一个全过程。殊不知这种对学习的认识是非常片面的。 据中国社会科学院语言研究所所编《现代汉语词典》(...
世界五千年——影响人类历史200件大事(15)下
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2021-09-07
奥林匹克运动 奥林匹克运动会是不同的国家、不同的民族、不同的肤色、不同的信仰的人们的共同信念,共同渴望参加这个全世界人们参加的运动盛会。奥林匹克运动带来了全世界人民之间的和平和友谊,为了共建一个和平美好的大家园,全世界的人们在为之奋斗。奥林匹克的圣火点燃了人们的希望,奥林匹克之风吹遍了世界的每一个角落,地球站在了高高飘扬的五环旗下,全世界的人们真诚地用热血和...
世界现代前期宗教史
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2021-09-07
内容提要 本书主要讲述世界现代前期三大宗教发展简史。这一时期,作为欧洲广为流行的基督教,从总体上看在西方的发展比较顺利,逐渐适应西方资本主义的政治民主、经济竞争、个人主义和宗教自由的形势,并随着殖民主义的武力扩张,使基督教传入了亚非拉广大地区,在历史上第一次成为真正的世界性宗教。而佛教则无论是南传佛教,还是北传佛教,都处于衰落和沉寂状态。这一时期,伊斯兰教在...
中国名湖
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2021-09-08
序 言 中国古代诗人说:“水是眼波横,山是眉峰聚”,“予云山已作歌眉浅,山下碧流清似眼”,将湖泊河川比作人的眼睛;巧得很,外国诗人也亲切地把湖泊称作“大地的眼睛”。尽管湖泊有各种形状,长的、圆的、椭圆的、月牙形的,但是如果站在高处俯瞰,它们真仿佛是大地的眼睛,是像人的眼睛一样充满智慧、生机和灵气的大地之眼。 我国是一个湖泊众多的国家。古代,我国称湖泊为泽...
世界现代后期宗教史
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2021-09-07
内容提要 本书主要讲述 1919 年至 1945 年间世界三大宗教发展的简史。这一时期, 天主教,基督教(新教)在欧美发展较为迅速,在第三世界国家中,基督教本色化运动蓬勃开展,在世界范围内,基督教普世合一运动也有较大发展。佛教在中国、日本及东南亚一些国家中得到进一步发展,世界性的佛教组织相继出现,扩大了佛教文化在世界范围内的交流。伊斯兰教在亚非地区高涨的民族...
中外科学家发明家丛书:居里夫人
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2021-09-08
一、不幸的童年 在世界伟大科学家的行列中,居里夫人是最引人注目的一位。她两次获得诺贝尔奖的殊荣,她高洁的品格尤为世人所敬仰。爱因斯坦曾这样说:“在所有的著名人物中,居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。” 居里夫人原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。她祖上原是拥有几百公顷土地的波兰贵族地主,18 世纪末,沙皇俄国伙同德意志、奥地利瓜分波兰,致使波兰亡国。国家的多灾多难使...
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学历史通用教案设计精编之二
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2021-09-08
《繁盛一时的隋朝》讲读或教案设计 【教学目的】 思想教育:国家统一、安定,是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河,是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造能力的集中体现。通过以上思想,向学生进行热爱祖国,热爱人民的教育,应当珍惜统一、安定、团结的环境。 知识传授: 隋统一的过程和意义。 开皇之治的内容:设置三省...
国际金融
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2021-09-08
编者的话 国际金融在西方国家高等教育学科系统中属于管理学科,并偏重于微观领域。在中国则属于经济学科,偏重于宏观领域。本书的特点在于针对工商管理教育的培养目标和教学设计,将两者有机地结合起来,并做到精炼简洁, 使之适合中国工商管理硕士和金融领域实际工作者的培养需要。 本书的思路由陶湘教授提出,陈雨露、赵锡军设计体系,陈雨露、赵锡军和杨军同志执笔编写。疏误之处敬...
法国通史简编
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2021-09-08
前 言 《法国通史简编》是受国家教育委员会委托而编写的高等学校历史专业教材之一,亦可供世界史研究生、法国历史爱好者和外事工作者参考使用。法国是西欧的古国之一,有着灿烂的文化、光荣的革命传统,在国际事 务中历来起着重要作用。因此,要编写出一部具有一定特色的法国史,决非易事。编写此书,是教学急需的一种尝试。在编写过程中,我们坚持以唯物史观为指导,以社会经济史为重...
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