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  • 二十一世纪中小学生素质教育文库(73)心理学与心理活动

    心理学与心理活动 心理学简论 心理学的概念 只要人对自己略加思索或注意,各种各样的心理现象就会跃然呈现,并常常可为自身所知觉。 什么是心理活动?哪些现象属于心理活动的概念范围?是首先应当弄清楚的。要知道,心理现象是很复杂的,心理学同其他科学一样,包含着一个完整的概念体系。 比如,人每日每时接触无数的外界事物,有的是无意中遇到的,有的是有意地学习的,但无论在哪...
  • 中学历史教学 (部分)P26—27

    浅谈对第二课堂的认识与实践赵宁 一、关于第二课堂的几个认识 什么是第二课堂?我的理解是:第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲,在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话,那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看,它源于教材又不限于教材;它无需考试, 但又是素质教育不可缺少的部分。从形...
  • 中小学教学小百科(55)自然科

    浅谈素质教育中的小学自然教学 湖南省攸县网岭镇中心小学 李国建 九年义务教育小学自然教学大纲规定:自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。但在应试教育中, 自然学科未引起足够的重视。而在素质教育中,从小学一年级就开设这门课程,将自然学科摆到了向学生进行科学启蒙教育的重要位置上。 作为重要基础学科的小学自然教学,如何根据学...
  • 中小学教学小百科(58)美术科

    美术科 以美术教学为例浅谈学生素质的培养 浙江省嘉兴市洛东乡中心小学 季法林 现代教育向教育界提出一个新的课题——由应试教育向素质教育转变, 通过素质教育培养,使学生会做人、会读书、会生活、有特长。 那么,怎样发挥学生的特长,培养学生的素质呢?我校以美术教育作为突破口,着重做了以下几项工作: 第一,统一教师思想认识。应试教育向素质教育的转变并不是一下子就能完...
  • 中小学教学小百科(6)管理篇

    浅谈校长的魅力 山西省闻喜县诚镇初中 李新录 学校事业的兴衰成败,关键是要有一位威信高、业务强的校长。校长要想取得教师的信服、敬佩和爱戴,必须在道德精神、工作能力、知识水平等方面塑造自己的形象,通过自己的形象魅力,团结、感召带动全体教职工, 把学校整体工作推向更高水平。由此可见校长应具备何种魅力。 一、积极向上的开拓精神 我们处在教育改革的时代,处在由应试教...
  • 中学素质教育阅读丛书:中华传统道德楷模

    中华传统道德楷模 忠贞爱国篇包胥复楚哭秦庭 我国自西周灭亡,即进入东周春秋时代。当时,在中原大地南面的江汉平原一带有一个楚国,它的先祖熊绎被西周成王封于楚蛮(在今湖北西北部一带),故国号曰“楚”,或曰“荆”。他“辟在荆山,筚路蓝缕,以处草莽”,艰苦创业。后经武、文、成、庄等十数代约二百余年的惨淡经营,到平、昭时代,即成为奄有西起巴蜀、东至苏皖、南自湘沅、北达...
  • 中学素质教育阅读丛书:光荣的劳动者

    名人劳动故事 春种一粒粟,秋收万颗籽。[唐·李绅] 无劳苦,安得有安乐?又安得有收获。 《药言》 毛泽东学打草鞋 秋收起义以后,毛泽东带着队伍上了井冈山。由于国民党反动派的封锁、“围剿”,井冈山的生活十分困难。每人每天只有 5 分钱的菜金,没有盐吃, 也没有鞋穿。 面对重重困难,毛泽东向红军指战员发出号召:没有粮,我们种;没有菜,我们栽;没有布,我们...
  • 21世纪素质教育探索之路

    21 世纪素质教育探索之路──“全国中小学素质教育大家谈” 塑造小学生自主创新人格的初步探索 江苏省南京市琅琊路小学 李敬光 历史即将翻开 21 世纪的崭新一页,新的世纪是我国全面实施现代化的世纪,是国际社会进一步变革、文明程度进一步提高的世纪。新的世纪向公民提出了新的人格要求。人们围绕新的人格进行过许许多多的研究,一致认为, 自主创新性人格是其核心因素。正...
  • 二十一世纪中小学生素质教育文库(26)劳动技能

    二十一世纪中小学生素质教育文库劳动技能 劳动与劳动技能 劳动是人们动用自己的体力或智力,借助于劳动资料有目的、有意识地作用于自然,从而改造自然的一种实践活动。劳动有两种:一是体力劳动, 一是脑力劳动。劳动是人类生存和发展的基本条件。劳动创造了人类本身, 创造了历史,创造了人类文明,创造了世界。劳动,有时专指体力劳动。我们所谈到的劳动技能中的“劳动”即是此义。...
  • 新时期小学教学指南:实用素质教育方法指导-精选

    素质与素质教育的基本理论广义与狭义的“素质” “素质”是一个经典的生理、心理学概念,又是一个在学校教育活动和社会生活中被广泛使用的概念,因此,对“素质”这一概念可做狭义和广义两种理解。 现代辞书指出,素即构成的基本成分,如元素、要素、素养等;质即事物的根本特点,如性质、本质、资质、品质、质量等。素质,一指事物本来的性质;二指素养、品质、资质。素养即平时修养而...