教学步骤与方法

A.听、唱英文歌曲。听、唱学生不熟练的那些英文歌曲。B.复习单词

教师事先将本册书中要求四会掌握的 69 个单词分别写在小卡片上，利用这些卡片做游戏。教师说 Let’s play a game.（也可以说 Let’s play a

guessing game.）将全班学生分成四组，将 Group A， Group B， Group C， Group D 等字样写在黑板上。教师从卡片中任意拿一张，放在手中说 I have a word（in my hand）.Guess what it is，猜对了给该组记一分最后宣布比赛结果，对优胜者予以表扬和鼓励。擦掉各组所得分数，叫一个学生到前面，代替老师再做同一游戏。

第 2 个游戏，要求学生准备一张纸和一支笔。教师在黑板上快速写出ship， head，it，red 和 three5 个单词，要求学生用这 5 个词的第一个字母组成一个新词即“shirt”，把它写在纸上，看有多少学生写得又快又准。若想赠加这个游戏的难度，可将五个词的顺序调换后写在黑板上。教师也可以根据此办法再写其他的词。
第 3 个游戏，将全班学生分成两组。教师在黑板上写一个词，例如： desk，将字母 e 下面划一横线，让全班学生读这个词，使大家都明确字母 e 在其中的读音，然后同时让两组学生到黑板上写单词，所写单词中必须含有字母 e 在 desk 一词中的读音。看哪一组写的又准又多。最后宣布结果，表扬和鼓励优胜者。

例如：desk red，hen，leg，dress，ten，yes，pen，egg，pencil，seven，pencil-box，

head

如果继续比赛还可以写：hat map，that，thank，bag，cat，cap，flag， apple，fat，stamp

要求学生打开书，翻到第 42 课，按 Look and write 一项中所给的图写出单词。

C.复习语音

要求学生独自读出本课第 2 项的花朵中所给的音标词，按音标词义将花涂上颜色，再按所涂颜色写出英语单词。
要求学生独自读出 Read and listen 一项中的音标和单词，读 2— 3 遍，教师应及时发现读音不准的并给予纠正。听录音 2— 3 遍，然后叫几个学生分别站起来读。
听英文歌曲录音。全班同学边听边拍手唱，同时传手帕，老师根据情况随时停放录音，此刻手帕传到谁的手中，就由谁唱支歌曲。

D.课堂练习与家庭作业听音写单词

录音内容：

P：Hello！ My name is Peter .What’s your name，please？ L：My name is Li Ming .Glad to meet you.

P：Nice to meet you .Are you in Grade5？ L：No，I’m not. I’m in Class 1，Grade4.

P：Oh！ I’m in Class 1，Grade 5.Howold are you？ L：I’m nine .How old are you？

P：I’m 11. Are you from Beijing？ L：No .I’m not.

P：Where are you from？

L：I’m from Nanjing.

根据录音，填上每句话中所缺的单词。2.读和写

大声朗读句子并在四线格内抄写。