彩虹数字图书馆 本次搜索耗时 0.085 秒,为您找到 25 个相关结果.
  • 少年百科知识文库:给人类光明的电气技术—下卷:能源动力史

    第一章风族世家 每到春节期间,庙会上常有一种玩具风车,小孩只要拿着风车迎风一动, 就像鸭子叫唤一样咕咕作响,这就是风力的利用。 风力是人类最早使用的动力之一。约在公元前 2800 年,埃及人就开始用风帆协助奴隶们划桨。后来又利用风帆协助牲畜做磨谷和提水等重体力劳动。 一、风的来历和风力众弟兄 风力是空气流动引起的,而空气流动是由太阳能引起的,这个道理现在看来...
  • 少年百科知识文库:飞行给人类插上翅膀—下卷:航空史

    飞 行 给 人 类 插 上 翅 膀 下卷:航空史 第一章 谁给人类插上了翅膀最早的飞行器——风筝 春天,当你放飞一只风筝,你可曾想到,风筝是利用空气动力升空的最原始的飞行器,它的飞行原理和现代飞机的飞行原理十分相似,可以说,风筝是现代飞机的祖先。 风筝作为一种玩具,它的流行时间之长,几乎没有任何一种玩具能够与它相比。你也许更没有想到,风筝作为最早的一种飞行器...
  • 中华学生百科全书:人类趣谈

    人最需要什么 俗话说,民以食为天。没有吃的,人就不能活着,于是粮食成了人的第一需要。 后来,又有科学家发现,人饿上几天不要紧,要是几天不喝水,那就活不成了,于是,有人总结说:“水就是生命。” 其实粮食和水都不是人的第一需要。人的第一需要是空气。不信你试试, 把鼻子和嘴巴捂严,不让它进一点空气,那么别说是三天两天,只要一分钟你就满脸胀红!如果断绝空气 2~5 ...
  • 历届高考试题——化学

    1952 年化学高考试题 一、下面二十个小题目,每个都有五个答案.选出一个正确的答案,把号 码填入右边括弧里. 那一种是真溶液? 蒸馏水 (2)豆浆2.空气里含量最多的是: (3)浆糊 (4)血液 ( (5)都不是 ( ) ) (1)氧 (2)氢 (3)氮 (4)氩 (5)二氧化碳 3.那一个是最活泼...
  • 中华学生百科全书:现代散文欣赏

    现代散文欣赏 故都的秋郁达夫 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡, 并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,...
  • 跨世纪知识城——现代散文赏析

    郁达夫 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡, 并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑沌沌地过去,只能感到...
  • 中国名洞

    序 言 中国石灰岩和白云岩的出露面积约有 130 万平方公里,约占全国总面积的七分之一,加之雨量充沛,气候温热潮湿,喀斯特极为发育,地下洞之孔孔,计有数十万个之多,成为世界上的洞穴王国。 雨水降落地面,吸收了空气中的二氧化碳等酸素,成为具有酸性的水流, 沿着岩石的裂隙慢慢渗入地下,沿途溶蚀了岩石的四壁,逐步扩大,形成大的裂罅,甚至落水洞,地表水流由此直接流入...
  • 跨世纪知识城——谈人类

    谈 人 类 人最需要什么 俗话说,民以食为天。没有吃的,人就不能活着,于是粮食成了人的第一需要。 后来,又有科学家发现,人饿上几天不要紧,要是几天不喝水,那就活不成了,于是,有人总结说:“水就是生命。” 其实粮食和水都不是人的第一需要。人的第一需要是空气。不信你试试, 把鼻子和嘴巴捂严,不让它进一点空气,那么别说是三天两天,只要一分钟你就满脸胀红!如果断绝空...
  • 跨世纪知识城——谈化学

    谈化学 揭开物质世界的面纱 我们肉眼看得见的物质(如楼房)或看不见的物质(如空气),都是由什么组成的?这一问题曾困扰人们好多年。 由于人类的进步,到 19 世纪初期,经过科学家们的研究,终于揭开了物质世界的面纱:世界上的一切物质都是由元素组成的。从坚硬的石头到软绵绵的棉花;从流动的水到飘浮的云;从人的肌肉骨骼到极小的细菌;从高大的树木到浮游生物⋯⋯一切都不例...
  • 自然教师教学用书 第八册

    自然教师教学用书第八册 认识岩石(一) 一、课文说明 在学生已经学习了水、空气、土壤、植物、动物等知识后,指导学生学习有关岩石的知识,既是向学生展示自然界的又一个重要方面──构成自然界的物质之一的岩石,也是向学生展示人类改造和利用自然的一个重要方面 ──岩石在生产、生活中的广泛应用。岩石的种类很多,通过指导学生研究岩石的特征,可以使学生的认识能力得到提高...