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  • 跨世纪知识城——生物工程

    跨世纪知识城 生物工程的世纪 历经 36 亿年的进化、演变,当今地球上活动着约 200 万种生命。人们虽然每天一睁眼就能看得见许多“生命”在成长、发展,但是,生命的本质是什么?生命的起源又是怎样的?这对于人们来说仍然是个谜。 究竟用什么手段才能揭开罩在“生命”头上这层神秘的面纱,最终揭示生命的奥秘呢?人们寄希望于生物工程。生物工程被称为现代高科技领域中改造生...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(51)三峡新纪元

    第一章 宏伟的蓝图 宏伟的工程 长江是我国的第一大河,世界第三大河。它发源于青藏高原唐古拉山脉的主峰格拉丹冬雪山,源远流长,最后汇入东海,全长 6300 多公里。 长江干流流经青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海 10 个省、市、自治区,支流流域还伸展到甘肃、陕西、贵州、河南、 广西、广东、福建、浙江 8 个省、自治区。她川流不息,奔腾...
  • 素质教育文库:残缺家庭

    ·前言· 这似乎是一个说不清道不明的话题,但我还是尝试着用一些或长或短的文字,与我的弟弟妹妹们交流,共同探讨一些成长中的问题。这些问题也许太过沉重,然而很多时候我们在没有任何心理准备的情况下却不得不遭遇 它。既然这是生活的馈赠,我们就得接受它,以一种乐观的心态来直面它。 新年的第一天,我在稿纸上写下了第一行文字。二十多年来,第一次独自一人在异乡过春节。深夜,...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(52)辉煌的二十年

    第一章 历史的回顾中国人民站起来了 历史将永远铭记这一庄严神圣的时刻,1949 年 10 月 1 日。 在太阳升起的东方,沉睡百年的雄狮终于醒来了!东方神洲,威武雄壮。大海鼓浪高歌,太行昂首欢笑,三山拱手,五岳俯首,向北京深情地致 意。 在这片神奇的土地上,中华民族最伟大、最神圣、最隆重、最自豪的节 日庆典开始了! 花的海洋,人的波浪,红旗如熊熊烈火燃烧...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(53)飞天之梦

    学生成长百卷读本社会新景象 第一章 飞天之梦 或许你有过这样的回忆:在天晴气爽的夜晚,儿时的你遥望天空,繁星灿烂,一条银河横贯而过;或皓月当空,给大地披上银色的素装。你不禁遐想,这茫茫的太空到底是什么样的世界?人们能不能飞上天空,去探索那儿的奥秘? 其实,很早以前,人类就有着飞天的梦想。 东方的嫦娥奔月 在我国有关飞天的神话中,人们最为熟悉的是嫦娥奔月。 说...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(54)生命的奥秘

    不再是神话 天、地、水、气,动物、植物、微生物以及被称为万物之灵的人,据《圣经》记载,都是上帝在 6 天之内发明创造的。因为上帝创造了万物,所以信徒们把上帝奉为万物之尊。 当历史的时钟指向 20 世纪 70 年代时,有一批寻求真理的勇士们向上帝提出了挑战。这批挑战者使番茄和马铃薯成了一家,创造出既像马铃薯又像番茄的新植物;他们违背上帝意愿,使蜘蛛和细菌攀亲,...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(55)信息时代

    第一章 古代通信第一节 古代通信 一、幽王烽火戏诸侯 在 2700 多年前的西周后期,有一位昏庸无能的周幽王,他为了博得他的宠妃褒姒的一笑,竟荒唐地听从一个大臣的建议,让士兵点燃边防线上的烽火台。各路诸侯看到烽火,以为有外敌入侵,火速率兵出击。后来发现平安无事,方才知道上当受骗,褒姒见各路诸侯因点燃烽火而率千军万马一阵瞎忙和,不由一笑。褒姒笑了,周幽王也高兴...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(56)智能机器人

    社会新景象 第一章 机器人是什么一、幻想中的机器人 能不能制造一种机器来代替人进行劳动呢?这是千百年来人类的一个梦想。这个梦想,曾激励了多少人去探索去研究。如今,这个梦想已不再是梦想了。如果你留心一下,就会发现:机器人已悄悄来到了你的身边,走进了你的生活。 机器人是一种可以模仿人类的某些动作的机器。也许有人会问:机器人怎么能模仿人的动作呢?其实,机器人是在受...
  • 成长文库—学生成长百卷读本(57)我的梦想

    社会新景象 假如我有一对翅膀 假如我有一对翅膀,我就要在蓝蓝的天空自由飞翔,向彩霞姐姐要来闪闪的银光,在美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇异的花园里采朵七色花,郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花⋯⋯许多奇花异卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽、星星的光彩、生命的甘泉全注进花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,...
  • 中小学教学小百科(15)素质篇

    素质篇(15) 中学体育教学中的美德教育 山西省夏县武警专科学校 孙保安 张玉泉 体育属于人类文化的范畴,是社会精神文明的一个组成部分,是健与美有机组合的一种艺术。教学大纲中明确指出,中学体育教学的基本任务是: “培养文明行为,陶冶学生美的情操”,“全面锻炼学生身体,促进学生正常生长发育、身体形态、生理机能、身体素质和人体基本活动能力的发展。” 尤其是中学生...