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新编小学语文教案(第二册)
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2021-09-08
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据,以单元为整体,紧紧围绕基础训练项目,依照教材的编排顺序,分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言,培养学生的听说读写的能力和良好的学习习惯, 以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标,把以教师为主导、学生为主体,训练为主线作为指导思想,把不同类的教学内容和不同类的教学风格,熔为一体...
中华民国史第一卷(下)
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2021-09-08
中华民国史 第六章 北洋政府封建专制统治制度的确立第一节 熊希龄内阁和正式大总统的选举 一 熊内阁及莫大政方针 宋案发生后,在全国舆论的压力下,赵秉钧自 5 月间就被迫“请假”, 国务总理的职务一直由段祺瑞代理(7 月中旬由朱启钤暂代过两天)。各部总长也七零八落,除陆军、海军、外交、司法、农林、交通有总长之外,其余各部都以次长代行总长之权,内务为王治馨,教育...
地理教育学教程
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2021-09-08
序 顾明远 地理教育学是在地理教学法基础上建立和发展起来的一门新兴科学。它从地理教育的目标出发,以地理学科的教育价值、课程与教材、知识的教与学过程等为研究的核心问题,旨在揭示地理教育教学的规律,进而建立起符合地理教育规律、能指导地理教育实践的理论体系。地理教育学的兴起和发展,是我国地理教育界的一件大事,必将对地理教育事业的发展起到重要的推动作用。 我国自清末...
中学素质教育阅读丛书:路在你的脚下
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2021-09-08
路在你的脚下 这是一个普通人的故事;一个平淡却并不轻松的故事。 因为家境贫寒,白天,他衣衫褴褛地在街头拣拾破烂儿;晚上,他穿戴整齐地走进夜校,孜孜不倦地学习着日语;日复一日,月复一月,年复一年。 经过艰苦的岁月后,知识的殿堂终于为他打开了一扇成功的大门。成功的背后,向我们所展示的是自强不息的奋斗精神和靠这种精神踏出来的一条希望之路。 不灭的希望 张金如 牛耕...
新编小学语文教案(第五册)
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2021-09-08
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据,以单元为整体,紧紧围绕基础训练项目,依照教材的编排顺序,分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言,培养学生听说读写的能力和良好的学习习惯,以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标,把以教师为主导,学生为主体,训练为主线作为指导思想,把不同类的教学内容和不同类的教学风格,融为一体,显...
全方位的无限——科学人文
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2021-09-08
谨以此书献给我的母系黄舒兰。 她怀看对海外长孙的刻骨思念,于一九六一年含泪长眠。她终生谦恭仁爱, 默默的忍受着命运的驱使。 大灭绝──找一个消失的年代 第一章 学海疑云 我在八年抗战的烟硝中度过了少年时代。其对,我正客居于陪都重庆。各种伦理教育纷至沓来,矛盾百出,令人无所适从。家里是慈母的训诲;她崇尚孔孟之道,劝我一心向善,待人仁义为先,同时夹杂着道家听...
开发太空——21世纪的航天技术
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2021-09-08
(京)新登字 130 号内容简介 本书是《21 世纪科普教育丛书》之一,将向人们展示 21 世纪人类在空间领域的惊人之举,包括全球环境监测、太空信息高速公路、近地载人空间基地、新的天地往返运输工具、重返月球及开发火星。本书将大大丰富青少年的知识库,启迪想象力。对青少年开阔眼界、选择人生道路必定是有益的。 本书适合初中以上文化程度的广大读者。 图书在版编目(C...
毛泽东遗物事典
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2021-09-07
出版前言 1990 年,经中共中央办公厅批准,中南海数千件毛泽东遗物回归故里, 由韶山毛泽东同志纪念馆珍藏。为保护好这些遗物,湖南方面先后拨出数百万元专款修建了设备先进、功能齐全的文物库房。韶山毛泽东同志纪念馆为进一步保护好这些遗物,以发挥其社会教育作用,多次派人赴北京等地调查遗物的来源、使用等情况,并邀请当年在毛泽东身边工作的同志举行座谈会, 获得了大量的...
中学素质教育阅读丛书:进入学习成功隧道
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2021-09-08
进入学习成功隧道 怎样听课 (一)要做好上课前的准备工作 凡事“预则立,不预则废”,课前准备关系到课堂学习的质量。有时课堂学习质量差的原因不在课内,而在课外没有做好充分的准备工作。 课前准备大致有四个方面: 心理准备 有的学生只要一进课堂,就腻烦;一见老师进教室,就反感。觉得上课没意思,完全没有求知的欲望和向老师学习的谦虚精神,总盼着快点下课, 这是一种...
新编小学语文教案(第六册)
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2021-09-08
内容说明 本套教案以九年义务教育小学语文教学大纲和教材为依据,以单元为整体, 紧紧围绕基础训练项目,依照教材的编排顺序,分单元分课文编写。这套教案把发展学生的语言,培养学生的听说读写的能力和良好的学习习惯,以及在学习语言文字的过程中渗透思想品德教育作为基本目标,把以教师为主导、学生为主体,训练为主线作为指导思想,把不同类的教学内容和不同类的教学风格,熔为一体...
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