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  • 中小学生动手动脑小实验(全十册)智力趣味游戏

    编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从多角度启迪...
  • 中小学生动手动脑小实验(全十册)棋牌趣味游戏

    序 言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛,力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识, 收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意...
  • 中小学生动手动脑小实验(全十册)英语趣味游戏

    序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
  • 中小学生动手动脑小实验(全十册)语文趣味游戏

    序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
  • 中小学生动手动脑小实验(全十册)谜语趣味游戏

    序言 编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯,通过各种形式的游戏和实验,学会手脑并用,全面提高中小学生的素质。 丛书紧密联系现行中小学教材,并适当予以延伸,以拓宽学生的知识面。趣味性是丛书最大的特点,所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛, 力戒死板单调,使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识,收到课堂教学所不曾有的效果。丛书还注意从...
  • 《走进学习时代》丛书——学会做人

    引 言 事情发生在 1998 年的夏天,中国南方遭遇了百年不遇的一场大洪水。一个军人家里遭了水灾,他准备利用休假回去帮助妻儿老小安顿一下,得到了上级领导的批准。就在这时候,他的部队接到长江抗洪救灾的紧急命令。他丢掉回家的火车票,毅然踏上远离家乡的抗洪抢险的征途。在与洪水殊死的奋战中,他献出了自己的生命。如果他当初选择回家是可以的,他有休假和照顾家小的权利。可...
  • 体育演义—中小学课堂学习新广角

    体 育 演 义 第一回 体育起源各有说法 运动发展自有讲究 死亡的阴影就往他们的头顶上盘旋,为了生存,更为了发展, 古代人不得不学会了长跑、狩猎、投掷⋯⋯在岁月悠悠的泪水之河,血水之河中,我们的先民们深深地懂得,强壮的身体,才是活下去的本钱⋯⋯ 在很久很久以前,这个寂寞而又飘摇的地球上,就开始有了人类,他们艰难地生存着,执著地延续着自己的生命,日子过得很苦很...
  • 中学素质教育阅读丛书:少男少女当自强

    少男少女当自强 吾生也有涯,而知也无涯。 ——庄周 纪昌与飞卫 中国古时候有一位射箭的能手,名字叫甘蝇。据说只要他一拉弓放箭, 就一定会射到野兽或禽鸟。甘蝇有一个学生名叫飞卫。飞卫跟着甘蝇学射箭, 本领超过了他的老师。后来,又有一个叫纪昌的,来向飞卫学习射箭,飞卫也成了师傅。 飞卫对纪昌说:“学射箭要先练眼力,你应该先学会看准目标不眨眼, 然后才能谈到学...
  • 中学素质教育阅读丛书:科学家成才之路

    科学家成才之路 著名化学家卢嘉锡 卢嘉锡 1915 年 10 月 26 日出生在福建省厦门市。他 3 岁才学会说话,平时,多半是一个人静静地翻看图画。每天早上都搬个小凳子,静静地坐在一边听父亲给别人讲课,而且听得非常专心。他学会的第一句话就是:“爹, 我要读书!” 家里看到卢嘉锡会说话了,都很高兴。当时正值过年,小孩子都喜欢玩爆竹。有一种花炮点着了,“嘭”地...
  • 新时期小学教学指南:语文教学指导 (下)

    阅读教学程式与方法课堂阅读教学十步法 语文课是一门工具课,实践性强,所以教学中应该本着“在游泳中学会游泳”的原则,让学生在读写实践中提高读写能力。那种传统的教师讲,学生听;教师写,学生抄的“注入式”教法和教师一问到底,学生“跑龙套” 的“牵牛式”教法,是难以提高学生的读写能力的。 为了革除上述弊端,提高课堂教学效率,甘肃省永登县远乡中心教研组孙其奎老师实验并...