-
自然教师教学用书 第八册
自然教师教学用书第八册 认识岩石（一） 一、课文说明 在学生已经学习了水、空气、土壤、植物、动物等知识后，指导学生学习有关岩石的知识，既是向学生展示自然界的又一个重要方面──构成自然界的物质之一的岩石，也是向学生展示人类改造和利用自然的一个重要方面 ──岩石在生产、生活中的广泛应用。岩石的种类很多，通过指导学生研究岩石的特征，可以使学生的认识能力得到提高... -
自然教师教学用书 第四册
自然教师教学用书第四册 1 水 一、课文说明 水是地球上重要的物体，跟人的生活关系极为密切，又是儿童比较熟悉的东西。本课选取水作为研究材料，目的是要求学生在原有知识的基础上， 认识水的基本物理性质，并为认识其他物体打下基础。 水是培养学生的观察能力和比较能力的好材料。课文要求学生观察水的颜色、透明与否、气味、味道，比较木块、石块和水的不同，然后综合认识水的基... -
自然第三册教案
自然第三册教案 二、教学设计 1 蚂蚁 一、教学目的 指导学生认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应等）。 培养学生的观察能力（有顺序地观察）和分析综合能力（把整体分为部分）。 激发学生的学习兴趣，主动接近动物，不伤害小动物的教育。 二、教学准备 演示用具：磁性黑板、蚂蚁身体结构组合模型、蚂蚁生活习性... -
中小学教学小百科(34)语文科·综合篇
语文科·综合篇 工欲善其事 必先利其器 ——能力的培养是作文的基石湖南省澧县火连坡镇联校 汤勇斌 作文，是学习语文综合训练的主要手段。作文水平的高低，也是衡量语文教学质量高低的重要标志。那么，如何从有效的途径引导学生掌握写作技巧呢？笔者认为要从一些基本技能入手，从小处着眼，以微见著。 一、观察能力培养 “在实际生活里培养精密观察跟仔细认识的习惯是一种准备功夫... -
中小学教学小百科(46)英语科
中 小 学 教 学 小 百 科 （46） 英语科 谈英语教学与学生智力的开发 安徽省六安市木厂中学 杨世宏 智力，是指人的认识理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。包括人的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。而语言是思维的工具，且能促进思维的发展。我国 1992 年制订的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用）规定：通过听、说、读、写... -
中外科学家发明家丛书：洪堡
一、现代科学之父 亚历山大·洪堡（1769—1859 年）是德国著名的探险家、自然科学家， 是近代气候学、自然地理学、植物地理学和地球物理学的创始人之一。并且对生物学和地质学也有很深的造诣。在科学界享有极高的声誉，被当时的人们尊为“现代科学之父”。 洪堡从小就对自然科学有着浓厚的兴趣，谦虚好学，善于观察，肯动脑筋。尤其值得称道的是，他有一种不怕困难、勇于进取... -
跨世纪知识城——谈飞碟
飞碟的发现 UFO 是英文“Unidentified Flying Object”的缩写，意思是未查明身分的飞行物体。1947 年，美国人阿诺德发现一组编队飞行的不明物体，并把它形象地比喻为“水上打漂的碟子”。从此，“飞碟”一词不胫而走，成为UFO 的通俗叫法。 其实，“飞碟”一词并不是阿诺德的创造，人类对于不明飞行物的观察和记载，要追溯到远古时期。 飞碟的... -
学生心理健康教育指导丛书：影响学习成绩的因素分析
智力发达是聪明的主要标志 人是否聪明，与智力发展的水平有直接关系。 智力并非是神秘莫测，通俗地说，智力是人对客观世界的认识能力，学生的学习作为认识活动，时刻离不开智力，只不过人们对智力没有有意识地思考和体验，才对智力产生神秘的感觉。 智力作为人对客观世界的认识能力，主要包括以下内容： 从感知观察的角度讲，智力就是观察力，就事耳“聪”目“明”；从记忆的角度讲，... -
逝去的年代——中国自由知识分子的命运
酋长话语 甘愿做奴隶的人就应该被奴役！ —— 尼采 一 写这篇短文的时候，心绪特别繁杂，老走神，磨蹭了许久下不了笔。但是，一想起谢泳，一想起他的自由知识分子们的命运，一想起他的西南联大，一想起储安平与《观察》，大脑中就浮现出一幕幕悲壮的画面，似有千言万语，不吐不快。 谢泳的文章是平稳舒缓的，但在平缓的背后却隐藏着深厚的思想功底和个人风格，在现代随笔新... -
中外科学家发明家丛书：玻恩
一、求学 1882 年 12 月 11 日，麦克斯·玻恩出生于德国普鲁士西里西亚省首府布雷斯劳的一个医学家的家庭里。他的父亲古斯塔夫·玻恩是布雷斯劳大学医学系解剖学和生理学教授，对研究胚胎学和进化机制很感兴趣。他的母亲是一位工厂主的女儿。 玻恩是在一个科学气氛很浓的有教养的家庭里成长起来的。当他还是一个小孩子的时候，就经常和姐姐一起到他父亲的实验室里去观察父...