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  • 跨世纪知识城——寓言精选

    跨世纪知识城寓言精选 聪明的天鹅 一片树林子里,有一棵枝干粗大的无花果树;在这树上,住着天鹅一家子;在这一棵无花果树的底下,长出了一棵叫做桥赏弥的蔓藤。于是老天鹅说道:“这一棵往树上爬的蔓藤,对我们是非常危险的。说不定什么时候有人攀援它爬上树来,把我们害死。当它还柔弱容易砍掉的时候,应该把它去掉!”但是其他天鹅却不听它的话,不把这一棵蔓藤砍掉。时间过去了,这...
  • 外国著名历险奇遇童话故事精选(下)

    历险奇遇童话故事 小狐狸历险记 森林看守人沃比努克的小屋,坐落在密林深处的一小片空地上,四周长着五棵老柏树,浓密的枝叶遮盖了小房子的屋顶,人们就把这个地方叫做“五棵柏”。 沃比努克有两个孩子,一个叫叶尼克,一个叫露申卡。看林人特别疼爱他俩,每次进城都不忘记带回礼物,还经常给他们弄点森林里的新鲜玩艺儿。 一天,他去森林里巡查的时候,抓到了一只灵巧的小狐狸。 “...
  • 世界百家文学名著鉴赏(6)

    前 言 温祖荫1 文学是人类创造的最伟大的精神财富之一。世界文学地连五洲,时贯古今,浩如烟海,一望无际。即使是绝顶聪明的人也难穷其万一。如何在繁忙而紧张的现代生活中,以最节省的时间把握世界文学的知识呢?我们采用“集锦迭翠”的办法,精选了世界百位文学名家,以及他们风靡世界的 120 多部 文学名著,汇编成《世界百家文学名著鉴赏》系列丛书 12 册,以奉献给爱好...
  • 外国著名历险奇遇童话故事精选(中)

    历险奇遇童话故事精选(中) 永无岛历险记 在英国,所有的孩子都知道彼得·潘这个名字。据说彼得·潘生下来的那天,他听到了父母谈到他长大要成为什么样的人,他就想:“我才不长大呢,我要永远做一个小孩子,永远玩耍。”于是,他便逃到了肯辛顿公园里, 和仙女们在一起住了好久,因为他不愿长大。后来,他带着许多因为父母没有照管好而丢失的孩子,到了一个名叫“永无岛”的地方,成...
  • 世界百家文学名著鉴赏(7)

    前 言 温祖荫 文学是人类创造的最伟大的精神财富之一。世界文学地连五洲,时贯古今,浩如烟海,一望无际。即使是绝顶聪明的人也难穷其万一。如何在繁忙而紧张的现代生活中,以最节省的时间把握世界文学的知识呢?我们采用“集锦迭翠”的办法,精选了世界百位文学名家,以及他们风靡世界的 120 多部 文学名著,汇编成《世界百家文学名著鉴赏》系列丛书计 12 册,以奉献给爱好...
  • 世界百家文学名著鉴赏(8)

    前言温祖荫 1 文学是人类创造的最伟大的精神财富之一。世界文学地连五洲,时贯古今,浩如烟海,一望无际。即使是绝顶聪明的人也难穷其万一。如何在繁忙而紧张的现代生活中,以最节省的时间把握世界文学的知识呢? 我们採用“集锦迭翠”的办法,精选了世界近百位的文学名家,以及他们风靡世界的 120 多部文学名著,汇编成《世界百家文学名著鉴赏》系列丛书 12 册,以奉献给爱...
  • 世界百家文学名著鉴赏(9)

    前 言 温祖荫 文学是人类创造的最伟大的精神财富之一。世界文学地连五洲,时贯古今,浩如烟海,一望无际。即使是 绝顶聪明的人也难穷其万一。如何在繁忙而紧张的现代生活中,以最节省的时间把握世界文学的知识呢?我们采用“集锦迭翠”的办法,精选了世界近百位的文学名家,以及他们风靡世界的 120 多部文学名著,汇编成《世界百家文学名著鉴赏》系列丛书,以奉献给爱好文学的青...
  • 跨世纪知识城——新诗精选

    新诗精选 对于众多的中小学师生而言,我们这一个选本可能会给大家陌生或异样的感觉,这里出现的诗人和诗篇可能是文学审美中新一轮的名字和篇章。文学是前进了,诗也前进了,文学和诗的前进与时代前进的脚步同样迅速。人类的历史是不断前进的历史,文学与诗的历史更是一部不断创新的历史,唯其新才能跟上迅速前进的现实生活所带来的精神飞翔。现在,20 世纪即将结束,在这个风云起伏的...
  • 跨世纪知识城——格言精选

    格言精选 科学与真理 什么知识最有价值,一致的答案就是科学。 ——[英]斯宾塞 太阳在哪里?在有思想的地方;寒冷在哪里?在愚昧长期驻足的地方。这事实便构成整整一套科学。 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。科学的敌人并不比朋友少。 ——[法]巴尔扎克 ——[意]布鲁诺 ——土耳其谚语 科学是到处为家的——不过在任何不播种的地方,是决不会得到丰...
  • 数学故事篇 《小学生数学报》10年精选本

    前 言 《小学生数学报》于 1985 年 4 月 5 日创刊,至今已经整整十年了。十年前,开宗明义,要把她办成“学生的好伙伴,家长的好助手,教师的好参谋”, 现在看来是做到了。十年来,《小学生数学报》始终遵循党的教育方针和“小学数学教学大纲”精神,坚持“为小学生学好数学、打好基础服务”的办报宗旨,从小学数学教育和教学实际以及少年儿童的心理特点出发,从激发兴趣...