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周恩来与共和国元帅
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2021-09-07
前 言 周恩来,伟大的政治家、军事家、外交家。早在二三十年代,就已是中国共产党的著名领袖人物之一,我军的许多高级将领,都与他有着密切的交往,许多人是在他的指引和培养下加入中国共产党、走上了革命的道路,因而结下了深厚的友谊。 20 年代初的欧洲,朱德在德国结识了周恩来,并经周恩来介绍加入了中国共产党;同一时期,旅欧的陈毅、聂荣臻也在欧洲结识周恩来,在周恩来的直...
周恩来与共和国将军
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2021-09-07
前 言 周恩来,伟大的政治家、军事家、外交家。早在二三十年代,就已是中国共产党的著名领袖人物之一,我军的许多高级将领都与他有着密切的交往,许多人是在他的指引和培养下加入中国共产党。走上了革命的道路、因而结下了深厚的友谊。 20 年代初的欧洲,朱德在德国结识了周恩来,并经周恩来介绍加入了中国共产党;同一时期,旅欧的陈毅、聂荣臻也在欧洲结识周恩来,在周恩来的直接...
普九义务教材通用教案设计精编 中学卷:中学思想政治通用教案设计精编之一
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2021-09-07
思想政治课堂教学的总体设计 课堂教学的总体设计,是指教师在一定的科学的教学理论指导下对所教学科的课堂教学活动做出整体的设想和安排。沙富敏老师提出: 课堂教学的特点决定必须进行总体设计 学校的课堂教学形式具有间断性的特点。所谓间断性,是指课堂教学的进行在时间上具有间断性。比如,中学思想政治课每周安排两课时,而这种时间的间断性又造成了教学内容的间断,教师不可能一...
九年义务教育初级中学教科书(实验本)化 学
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2021-09-08
编者的话 江苏是经济、文化比较发达的地区之一,为了适应经济建设对人才培养的需求,根据“在国家统一要求下,实行教材多样化”的教材建设方针,江苏省教委教研室组织编写了这本九年义务教育初级中学教科书(实验本)化学,供本省试用。参加编写工作的有高校的化学教师、中学化学教师和省、市教研员等。 本书以国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》 (试用)为依...
周恩来与国民党高级将领
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2021-09-07
前言 在周恩来的人际交往中,与国民党高级将领的交往,是最具神秘色彩、而又最具魅力的篇章。中国的现代革命史,可以说就是国共两党的斗争史。而周恩来作为中国共产党最早与国民党直接接触的高级领导人之一,作为长期与国民党谈判的中共代表团的团长,作为国统区中共党的最高负责人,作为新中国的总理和政协主席,与国民党高级将领的关系,可以说就是国共两党斗争历史的缩影。随着周恩来...
周恩来交友录
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2021-09-07
周恩来交友录 疾风知劲草 患难见真情周恩来与瞿秋白 瞿秋白(1899—1935 年),1919 年五四运动时参与领导北京的学生爱国运动。1922 年加入中国共产党。是党的早期领导人之一。1927 年主持召开八七会议。会后任中共临时中央政治局常委。主持中央工作,犯过“左”倾盲动主义错误。1930 年主持召开党的六届三中全会,纠正李立三“左”倾冒险主义的错误...
九年义务教育四年制初级中学试用课本——化学(第一册)
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2021-09-08
说明 1983 年,北京师范大学与山东省教学研究室合作编写并实验“五·四” 学制教材,并在山东、湖北沙市、黑龙江、河北等地进行了实验,取得了较好的效果。1987 年,国家教委又将本套教材作为全国规划教材之一。为此, 成立了总编辑委员会,负责“五·四”学制全套系列教材的编写和实验工作。 本书主编是何少华,编者是顾润瑛、何少华、姚乃红、王磊、陶卫。 由山东省教学...
中小学音乐知识文库——外国歌剧欣赏(上)
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2021-09-08
外国歌剧欣赏(上) 第一章 欧洲歌剧的兴起 年轻朋友们常常认为:中国的戏曲大概是世界上最古老的音乐戏剧品种了。1991 年北京举办了徽班进京二百周年的纪念活动,徽剧是京剧的重要前身之一,在它进京以后不久,我国影响最大、观众覆盖面最广的戏曲品种— —京剧便诞生了,这距今天少说也有一百六、七十年的历史。而在此以前, 还有更古老的昆曲、秦腔等等繁荣于广袤的中国城乡...
九年义务教育四年制初级中学试用课本——化学(第二册)
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2021-09-08
说 明 1983 年,北京师范大学与山东省教学研究室合作编写并实验“五·四” 学制教材,并在山东、湖北沙市、黑龙江、河北等地进行了实验,取得了较好的效果。1987 年,国家教委又将本套教材作为全国规划教材之一。为此, 成立了总编辑委员会,负责“五·四”学制全套系列教材的编写和实验工作。 本书主编是何少华,编者是顾润瑛、何少华、姚乃红、王磊、陶卫。 由山东省教...
地貌学导论
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2021-09-08
前 言 地貌学为高等师范院校地理系的一门专业基础课,是地理专业的主干课程之一。本书是在华南师范大学地理系《地貌学基础》教材的基础上,学习和吸收了国内外许多著名地貌学教材的优点,以及地貌科学研究的新成果编写而成的。本书力求在体系上、内容上有所创新,除反映科学性与系统性外, 要更能体现师范院校地貌学课程教材的特色。 高等师范院校地貌学课程教材应有什么特色?我国著...
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