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  • 二十一世纪中小学生素质教育文库(62)医学新探

    人体探秘 大家一定读过或听说过我国四大古典名著之一的《西游记》吧,还记得其中第一回讲的是什么吗?以前,在我国东海之中有一座山,叫花果山,山上有一块巨大的仙石。由于感受天地灵气、日精月华,内部育成一个“仙胞”。忽一日,仙石迸裂,产出一卵,似圆球大。因见风,化作一石猴,他五官俱备,四肢皆全,活脱脱地几乎与人一模一样,这就是孙悟空的降生。 当然啦,这只是神话,不是...
  • 科学名著文库——化学基础论

    科学名著文库弁 言 在近现代学者移译西学典籍的过程中,一些科学经典名著也被介绍到国内来。为使前辈学者的工作承续不辍,我们在武汉出版社的支持下,创办《科学名著文库》,选择成书时间在 16 至 19 世纪,其学术价值经历史检验得到公认的科学大师的代表作,约请国内学者加以翻译,陆续出版。其中,有些著作以前曾出过节译本或文言文译本,但绝大多数是第一次译成中文。凡已有...
  • 巨人百传丛书——托洛茨基

    引 言 前苏联早期领导人之一、列宁和斯大林的亲密战友列夫·达韦多维奇是杰出的共产主义理论家,也是本世纪世界政治舞台上突然消失的神秘的人物之一。他曾是前苏联十月革命的总指挥,苏维埃政权建立以后仅次于列宁的第二号人物,他还是红军的创建者,苏联国内战争战场上叱咤风云的军事统帅,第一任外交部长,杰出的宣传鼓动家⋯⋯可是这样一位著名的政治人物, 突然于 20 年代末从...
  • 《世界文学评介丛书》青少年必读—外国文学名著提要

    内容简介 本书系中国社会科学院外国文学研究所所长吴元迈先生推荐的外国文学必读书目,按发表年代先后为序,共收录世界文学名著一百种。其中大多是文学史上经久不衰、脍灸人口的名家名作,以及划时代的经典作品。提要详细介绍了作家的生平、创作特色、作品的内容,评价,以及在文学史上的重要地位,为步入外国文学殿堂提供了一把方便实用的钥匙⋯⋯ 写给青少年的话(代序) 二十世纪只...
  • 跨世纪知识城——兵器世界

    兵器世界 枪的家族 小巧玲珑的手枪 在各式各样的枪当中,手枪制作最小巧玲珑。它的最大特点是携带方便, 使用灵活。 手枪按构造可分为转轮手枪和自动手枪。转轮手枪是美国考尔特于 1936 年发明的。它的弹仓可逐发对正枪管,实施射击。自动手枪利用火药燃气能量后坐枪机或枪管再次装弹入膛,连续射击。 手枪主要用于自卫的称自卫手枪。第一枝自卫手枪是由美国人布朗宁设计...
  • 二十一世纪中小学生素质教育文库(63)交通运输

    二十一世纪中小学生素质教育文库交通运输 人类交通的历程 所谓交通,《辞海》中解释为“相互通达”。实际上我们今天所说的“交通”,常常与“运输”联系在一起,指人或物从一个地方移到另一个地方的方式和手段,不过, “交通”更多地指人的因素,而“运输”则主要是指货物的运送。 从交通所行经的地域来看,我们可以把它划为陆路交通、水路交通与空中交通;从交通本身的特点来看,则...
  • 爱国主义教育丛书:陈嘉庚

    在中国近代历史上,有一位华侨的名字受到海外侨胞和祖国人民的永久缅怀和尊敬,这就是伟大的爱国者、成功的实业家、热忱的教育家和社会活动家陈嘉庚。在 20 世纪中国社会剧烈动荡的数十年间,陈嘉庚把他全部的财力与精力贡献给民族教育事业和爱国爱乡事业,毕生追求正义、明辨是非, 紧跟时代前进的步伐,体现了崇高的民族气节和爱国精神,为中国的教育事业和中国人民革命胜利作出了...
  • 科学名著文库——怀疑的化学家

    汉译者前言 怀疑精神是科学永恒的魅力的显现。“摧毁古人的全部自然哲学,并创立自然哲学学派的新学说”(范·赫尔孟特(van Helmont)语),恰恰是17 世纪前后数代自然哲学家内心追求的真实写照。《怀疑的化学家》是被称为“近代化学的奠基者”的英国化学家、物理学家和哲学家罗伯特·波义耳 (Robert Boyle,1627—1691)的一部代表作,它旨在以实...
  • 跨世纪知识城——动物的故事

    动物的故事 奇鱼拾趣 美人鱼 “美人鱼”原是生活在热带海湾里的哺乳动物“儒艮”,也叫海牛。它肉质肥厚,身体前部有对长而软很像手的胸鳍,雌性还有对又高又大的“乳房”,用以哺育幼海牛。它喜欢夜晚活动,常用双鳍抱紧小海牛在海面浮游,在月色朦胧时,远远望去,还真像一个上身裸露,抱着孩子的女人呢?就这样,人们把海牛叫做“美人鱼”,还为它编出了许多美丽有趣的故事。 火焰...
  • 二十一世纪中小学生素质教育文库(64)健康心理

    学科教学心理 语文教学与心理学识字教学 识字的心理学意义 识字是儿童从运用口头语言过渡到学习书面语言的最初的基本环节,它与儿童的认识能力的发展有着密切的关系,它是学习文化的开始,是启蒙教育的必要手段。书面语言体现着人类在许多世纪的实践活动和认识活动中所概括起来的知识、经验。学生识字,不仅熟记这些字词本身,同时是以字词为中介,间接地认识客观世界,并在记忆中以字...