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巨人百传丛书——契诃夫
引 言 “天才，天才，非凡的文学天才！” 这是前苏联伟大的无产阶级作家高尔基对 19 世纪末俄国著名的批判现实主义、民主主义作家安东·契诃夫文学创作的极高评价。 契诃夫的名字也许你还感到陌生，他写了哪些著名作品？他对俄国和世界文学的发展起过什么样的作用？为什么被誉为非凡的文学天才？这些问题，你将从这本《契诃夫》中获得答案和启迪。 “自古英雄出少年”，契诃夫正... -
抱朴子内篇
前 言 五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数奇迹。随着本世纪末中国经济的迅速崛起，中华文化所具有的博大智慧和神奇魅力正越来越引起海内外有识之士的关注和推崇。对中国优秀文化的渴求，已成为当今时代持久不衰的社会热点。 历史的经验证明，一个国家或一个民族，如果抛弃自己固有的文化传统， 丧失了民族自尊心和自信心，就难以自立于世界民族之林。弘扬民族文化... -
二十一世纪中小学生素质教育文库(55)仿生奥秘
仿生学的概念与内容 仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在本世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。从仿生学的诞生、发展，到现在短短几十年的时间内，它的研究成果已经非常可观。仿生学的问世开辟了独特的技术发展道路，这就是向生物界索取蓝图的道路，它... -
十九世纪历史学与历史学家(下)
第十四章哈兰和麦考莱 I 早期英国历史的认真研究以及其档案资料钻研成果的发表开始于沙伦·特纳，他的《盎格鲁—撒克逊人史》出版于 1799 至 1805 年间①。他 的叙述能力逊于休谟，但他的著作却是学术研究上的一大进步。他在 1820 年为该书第三版所作的序言里曾宣称，他的热烈愿望已经实现。“我们对于伟大祖先的历史与遗迹的爱好已告复活，并显然有增长之势。” ... -
《世界文学评介丛书》荒诞的理性—塞万提斯和《堂·吉诃德》
写给青少年的话（代序） 二十世纪只剩下最后这不多的几年，二十一世纪正在向我们走来。有中国特色的社会主义建设大业的重担，已历史地落在你们这些跨世纪的一代青年肩上。祖国的未来与命运将同你们相连，中华民族历史新的一页也将由你们用自己的劳动与智慧去谱写。 历史和实践已无数次表明，像人类的一切进步、壮丽和伟大的创举一样， 有中国特色的社会主义建设大业不可能越过世界文明... -
跨世纪知识城——“女神童”的故事
6 岁辨琴——蔡文姬 蔡琰（公元 174～？），字文姬，东汉陈留（今河南杞县南）人，我国古代著名的才女，知识渊博，通音律。她 6 岁辨弦的故事，曾在民间广为传颂。 文姬小时聪慧过人。一天深夜，她被铿锵有力的琴声吵醒了，便侧耳谛听起来。原来文姬的父亲蔡邕几乎把毕生精力都用在了研究和整理古代经典书籍方面，平时常常写作到深夜。他是用弹奏乐器来减轻自己过度的精神疲劳... -
二十一世纪中小学生素质教育文库(56)世纪之交的热点问题
人 口 历史·现状·未来 1984 年，发展中国家大约有 36 亿人口，按习惯划分，这些国家包括非洲、拉丁美洲和日本以外的亚洲。这些国家的人口以大约每年 2.0％的速度增长，即每年每 1000 人中，有 31.2 人出生，11.0 人死亡，按 1980～1985 年生育率水平，发展中国家的每个妇女如果没有在育龄期内死亡，平均要生 4.1 个孩子。根据1980... -
当代中国少年儿童报刊百卷文库：深圳少年报
本卷主编的话 呈现在你面前的，是一幅记录《深圳青少年报》两年多历程的画卷。在这幅画卷里，有传播深圳校园各种信息的“校园内外”，有记录深圳青少年喜怒哀乐的“OK 年华”，有反映深圳学生各种心态的“成长旅途”，有沟通父母与子女情感的“亲情传真”，还有介绍深圳史、地知识 21 世纪科技预测等的“知识天地”。 两年多的时间，近 1000 个日子，《深圳青少年报》给青... -
世界经典机智与幽默：奇谏智审(上)
世界经典机智与幽默奇谏智审 规谏篇 富兰克林巧劝杰弗逊 富兰克林和杰弗逊都是美国历史上赫赫有名的人物：富兰克林是建国元老、大发明家，杰弗逊则是建国纲领——《独立宣言》的起草者，他后来继华盛顿、亚当斯之后做了该国第三任总统。 18 世纪 70 年代初，北美十三个殖民地的代表齐聚一堂，协商脱离英国而独立的大事，并推举富兰克林、杰弗逊和亚当斯等人负责起草一个文件。... -
《世界文学评介丛书》诗神的诱惑—东方诗歌史话
内容简介 东方是古代世界文明的发祥地，也是古代人类文学艺术的摇篮，神奇的东方文明孕育了灿烂的诗歌之花。本书按历史发展的线索，分别论述了东方各国的诗歌发展进程，对重点诗人及其代表诗作进行了全面、系统的阐释， 对东方诗歌在世界文学史上的地位和成就，作出了客观准确的评述。 写给青少年的话（代序） 二十世纪只剩下最后这不多的几年，二十一世纪正在向我们走来。有中国特色...