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  • 课堂教学组织调控技巧全书

    课堂教学方法实用系列全书出版说明 课堂教学是学校全部工作的核心和精华所在,是关系到学生能否成才的重大问题,是学校教育的重要研究课题。为使广大工作在教学第一线的领导、教师以最佳的方式、方法和途径来进行教学工作,由中央教育科学研究所、北京师范大学、首都师范大学、中国人民大学、北京教育学院、湖南师范大学等单位的专家、学者和实际从事教学工作的教师,经过数年艰苦努力,...
  • 学校管理操作规范:环境及设备管理操作

    前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
  • 课堂教学结构设计模型全书

    课堂教学方法实用系列全书 出版说明 课堂教学是学校全部工作的核心和精华所在,是关系到学生能否成才的重大问题,是学校教育的重要研究课题。为使广大工作在教学第一线的领导、教师以最佳的方式、方法和途径来进行教学工作,由中央教育科学研究所、北京师范大学、首都师范大学、中国人民大学、北京教育学院、湖南师范大学等单位的专家、学者和实际从事教学工作的教师, 经过数年艰苦努...
  • 学校管理操作规范:班主任管理操作制度

    管理操作规范 学校班主任管理制度方法选编某市小学班主任工作条例 第一条 班主任是一个教学班工作的组织者和领导者。其根本任务是全面贯彻党的教育方针,培养无产阶级革命事业接班人。 班主任应由热爱党的教育事业、工作积极、作风正派、在教育教学工作上较有经验的教师担任。 第二条 班主任必须热爱学生,坚持又红又专的方向,努力提高自己的政治和业务水平。联系工作实际,认真学...
  • 课堂教学过程操作策略全书

    课堂教学方法实用系列全书出版说明 课堂教学是学校全部工作的核心和精华所在,是关系到学生能否成才的重大问题,是学校教育的重要研究课题。为使广大工作在教学第一线的领导、教师以最佳的方式、方法和途径来进行教学工作,由中央教育科学研究所、北京师范大学、首都师范大学、中国人民大学、北京教育学院、湖南师范大学等单位的专家、学者和实际从事教学工作的教师,经过数年艰苦努力,...
  • 学校管理操作规范:班主任管理概述

    前 言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,...
  • 谁主宰未来战场?—高技术战争中的军兵种

    序 言 本世纪 60 年代以来,信息技术、微电子技术、通信技术、激光技术、红外技术、束能技术、人工智能技术、精确制导技术、隐形技术、航天技术和新材料技术等一大批高新技术群体发展迅速,并迅速渗透到经济、军事和社会生活的各个领域,向现实生产力和战斗力迅速转化,引起了科学家。经济学家。战略家和军事家的高度重视。 进入 80 年代后,以高技术群体力基础研制的高技术武...
  • 学校管理操作规范:财务管理操作制度

    前言 随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的要求越来越高。为社会和国家造就和培养合格的人才,是各级各类学校的根本任务。一流的学校离不开科学的管理,科学的管理需要卓越的管理制度和方法。 为适应新形势下各级各类学校管理的科学、规范、高效的要求和需要, 我们特约请和组织了有关专家、学者和教育管理工作者共同编撰了《学校管理制度方法操作规范》全书。 在编撰过程中,我...
  • 中学物理教师备课资料手册

    编者的话 本书是为方便中学物理教师教学而编写的。书中汇集了教师在备课过程中所需的有关资料。 根据中学物理教学大纲的要求,针对当前中学物理教学的实际,本书着重介绍物理学家,中学物理教育理论与教学方法,新科学与新技术,中学物理的概念、规律、实验和评估。 本手册共分四编。 第一编物理学发展札记。介绍物理学家及其在物理学发展过程中的作用,供教师在教学过程中进行辩证唯...
  • 中小学教学小百科(43)英语科

    中小学教学小百科英语科 精讲多练 向 45 分钟要质量山东省威海市第十三中 刘志新 教学实践使笔者体会到,讲和练是对立统一的,要多练就必须精讲,精讲才能多练。这就要求教师在备课时,务必围绕教材重点,从方法上、时间上做好精讲多练的准备和教学安排。比如教学初中英语第三册第三课的第一课时,笔者是这样安排的。 提问预习题(第一问成绩较好的学生;第二问成绩中等的学...