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21世纪不是梦
21 世纪不是梦 我们的地球 我们生活在地球上。这里所说的我们，是指人类全体。高山、大洋、国界、还有肤色和语言，仍然在阻隔着我们，然而，风雨和空气是不能阻隔的。谁都能感到：世界正变得愈来愈小。谁都得承认：我们同是地球人。地球的未来，是人类共同的未来。地球的命运，是人类共同的命运。迄今为止，在浩茫宇宙中，只有地球才是人类唯一共有的家园。在人类的思维活动中，了解... -
世界史·现代史(上卷)
前 言 《现代史编》上下两卷是六卷本《世界史》的最后两卷。世界现代史大体上相当于 20 世纪的历史。完整意义的世界史，在 20 世纪终于形成。世界史不是过去一直存在的。近代资本主义大工业创造了世界市场，从而“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国的孤立状态”。 ①世界历史虽... -
中小学生课堂故事博览：万物争辉人最精—人在遗传的故事
万 物 争 辉 人 最 精 ──人类遗传的故事 我们的祖先不断交好运 人类为什么比其它动物和植物幸运呢？首先要从人类一亿多年前——灵长类谈起。经过长期的进化后，哺乳类已成为最先进的动物。从含有恐龙的地层中发现了与现代狐猴同族的原始类型——原猿亚目的遗体。原猿亚目在早期就已有了向内侧弯曲的拇指、良好的视力、杂食、一次生一子以及非常适于在树上灵活生活的身体。这些... -
新世纪接班人素质培养：素质教育的理论与目标
新世纪接班人素质培养 第一章 素质教育的理论基础 一、人口素质的提高与经济发展 人口素质的提高以经济发展为前提，而经济发展又赖于人口素质的提高。人是一切社会关系的总和。人不是孤立的人，而是社会的人，人口也是 社会的人口。因此，决定着整个社会面貌的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，也就必然决定着人口的变动，决定着人口的生产和再生产过程，因而也... -
中学素质教育阅读丛书：创造美的人们
一、创造艺术美的大师绝不向命运低头的贝多芬 贝多芬在维也纳的时候，曾多次受到利西诺夫斯基公爵的关照。有一次， 在公爵的庄园里，来了几位“尊贵”的客人，这些客人不是别人，正是侵占了维也纳的拿破仑军官。当军官们得知大名鼎鼎的贝多芬在庄园时，便纷纷表示敬仰之意。公爵为了取悦这几位来宾，便客气地请求贝多芬为他们演奏一曲，但贝多芬基于一个平民音乐家的爱国热情，不愿为侵... -
新世纪接班人素质培养：语文素质培养：应用文
新世纪接班人素质培养 第一章 应用文应用文的特点 应用文，是机关、单位、团体或个人用以处理各项工作、办理日常事务， 具有特定惯用格式的一种文体。它有特定的作者和对象，而且要在一定的时间内发挥效用。 应用文的写作，往往要记叙事务，但它不是记叙文；往往要说明情况， 但它不是说明文；往往要发表议论，但它不是议论文。应用文中的记叙、说明和议论的成分，是为了完成应用文... -
历史方法的国民经济学讲义大纲
序 论 第一节 关于国家科学的方法 一、历史方法同哲学方法的区别 哲学家尽量抽象地、脱离一切时间和地点的偶然性去寻求概念或判断的体系；历史家则尽量忠实地描绘现实生活，寻求人类的发展及其关系的记述。前者对于一种事物下了定义，就算是明确了这一事情，而在他下定义时，决不使用不是在他的体系的以前部分所已研究过的概念；后者则承认任何事件都是在人类相互之间发生的，记述了... -
知识文库：哲理诗歌
［英国］ 莎士比亚（1564—1616），英国诗人、戏剧家。他是欧洲文学史上最杰出的作家之一。他从人文主义的观点出发，推陈出新，使作品具有深刻的社会意义；其情节丰富生动、人物性格鲜明、语言多姿多采，对后世产生了难以估量的影响。他的十四行诗也是该体裁的范例。 十四行诗之一四 我的判断并不是来自星象中； 不过我想我自有占星的学说， 可是我不用它来卜命运的吉凶， ... -
生理人体不是永动机
生理：人体不是永动机 -
中学素质教育阅读丛书：跟踪世界科学前沿
跟踪世界科学前沿 神奇的生物技术 1997 年 2 月，世界各大媒体都把镜头对准一只出生仅七个月的雌性小绵羊“多莉”，竞相进行报道，全世界的人们都在讨论着这只可爱的小动物。这究竟是为什么？ 这只出生在苏格兰的小绵羊发育良好，从外表上看与其他羊羔没什么差别，它之所以引起全世界的关注，是因为它的独特身世——它是一只“克隆” 羊。多莉与一般小羊不同的是：它不是由公...