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生物演义—中小学课堂学习新广角
生物演义 第一回 求本溯源 生命产生长夜漫漫追根问底 物种起源众说纷纭 大千世界，芸芸众生。世间万物，纷繁名异。生生死死，花开花落。越过悠悠岁月之河，我们看到了什么？兰第一缕生命之火燃起，照亮的是整个宇宙。人类对自身和自然的认识从幼稚走向成熟。 大约在 60 亿年前，地球刚刚形成，由于种种原因和各种力的作用，地球表面温度很高，即使一些金属也会熔化，更... -
少年哲学向导丛书：脑海中的智慧浪花—思维王国漫游
脑海中的智慧浪花 思维——地球上最美丽的花朵 蓝天中那自由翱翔的鸟儿，可曾使你想插上翅膀？鱼儿在浩瀚的海洋里畅游自如，你是否“望洋兴叹”？辽阔草原上那疾跑的骏马，或许使你“望尘莫及”？甚至蜜蜂的蜂巢让人赞叹，蜘蛛的织术使你吃惊，就连“警犬卡尔”也成了侦探的功臣。可是，我想对你说：“地球上的主宰者是人。 人，是万物之灵。” 人，灵在何处？ “人，物也，万物之中... -
少年哲学向导丛书：诗意的精神—黑格尔哲学概略
诗意的精神 ──黑格尔折学概略 一、莘莘学子 兴趣和爱好是伟大行为的两翼。象征，万物一如。 ——歌德 少年老成的中学生 1770 年 8 月 27 日，当黑格尔降生在德国斯图加特市的一位税务书记官家中时，没有人会料到这个孱弱的婴儿在其一生中竟会以摧枯拉朽的激情和巨人般的勇气将人类精神推进到一个令世人目炫的高度。黑格尔一生质朴无华，与他在哲学王国中所从事的惊心... -
历史演义—中小学课堂学习新广角
历史演义 第一回 伊旬园里亚当偷食智慧果 中原大地五帝揭开历史篇 人类到底如何产生的？远古无文学，只有很神秘的神话。传说中，中原大地女娲捏土造人，五帝开历史篇章。西方文化中，则称上帝六日内创造了天地万物，人类的祖先是伊甸园中的亚兰和夏娃。 中国人称自己为炎黄子孙，自古以来，这充满着古老的神话色彩。 远古之时，人类处于原始愚昧状态，人们靠渔猎和吃野果野菜为生，... -
领略万物精华
共享自然生命——领略万物精华 -
史记(中)
史记（中册） 史记卷二十三 礼书第一〔1〕 王文锦 注译 太史公曰：洋洋美德乎！〔2〕宰制万物，役使群众，岂人力也哉？〔3〕 余至大行礼官，〔4〕观三代损益，乃知缘人情而制礼，依人性而作仪，其所由来尚矣。〔5〕 【注释】〔1〕“礼”，规范人们行为的种种规则、仪式的总称。帝王时代的礼， 具有明显的等级性、阶级性。“书”，《史记》所创的专门论述某种重大事项的体裁... -
中华学生百科全书：能源工程
能 源 能源的历史和现状 人类求生存、建城市、办工厂，需要各种不同的能源。做饭、取暖需要热能，点灯照明需要电能，万物生长需要太阳能⋯⋯可以这样说，没有能源， 人类就不能生存，社会就不能发展。 “能”这个词，最早是德国科学家罗伯特·迈尔提出来的。我们看不见能，但通过热、光、电、运动等能够感觉到“能”的存在。 人类利用能源的历史大致经历了柴草、煤炭、石油三个能源... -
素质教育文库：拥抱自然
拥抱自然 致家长和老师 世上万物皆源于自然，最后又回归自然，人类在进化过程中与自然界有一种亲密无间的关系，人类对生物界有着与生俱来的感情。这种特性是否充分得到表现，取决于人们幼年时代对自然界的感受。今天，城市生活使青少年对自然界的感受日益淡薄甚至消失，这种态度助长了对自然界的破坏，导致了自然界的退化。生物学家威尔逊博士表示，人类思维发源于生物界，根植于大自然... -
成长文库—学生成长百卷读本(54)生命的奥秘
不再是神话 天、地、水、气，动物、植物、微生物以及被称为万物之灵的人，据《圣经》记载，都是上帝在 6 天之内发明创造的。因为上帝创造了万物，所以信徒们把上帝奉为万物之尊。 当历史的时钟指向 20 世纪 70 年代时，有一批寻求真理的勇士们向上帝提出了挑战。这批挑战者使番茄和马铃薯成了一家，创造出既像马铃薯又像番茄的新植物；他们违背上帝意愿，使蜘蛛和细菌攀亲，... -
数学演义—中小学课堂学习新广角
数学演义 第一回 混沌初分 大千世界识一二万物肇始 天圆地方自规矩 原始文明只能分辨 1、2 和“许多”。埃及人用|表示 1，用│││ │∩∩∩表示 34。炎黄始祖首创十进制位值记数，独领风骚数千年。《周易》八卦，现代电脑，有根有据一脉相承。补天女娲，治水大禹，无规无矩难成方圆。 自古以来，我国就流传着一个神话：在最古最古的时候，天地初分混沌开，有一...